本周重点

1. 探究幼儿园和家里的小秘密，感知亲子、同伴、师幼间的爱的流动。

2. 了解一般房屋结构及其设施，并能用喜欢的方式进行表达。

班本实施

“我们的美丽家园——温馨的家”

1.初步了解自己家的位置，观察周围的环境。

2.会向同伴介绍自己家小区的名称、家庭住址、电话号码等。

3.请家长协助幼儿完成从自己家到幼儿园的线路图。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

与同伴交流，说一说我们的家是什么样子的，房子周围有什么呢。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：跳房子

材料：碳化积木、流星锤、跳跳杆

目标：能通过多种不同游戏材料，挑战不同难度的游戏。能双脚并拢跳过一定距离。

观察重点：把流星锤扔到对应方块格子后，能双脚并拢跳到流星锤处捡起并完成全部挑战。

游戏名称（二）：双方大战

材料：曲棍球、棒、球门

目标：能自由组队进行2v2或3v3的团队竞赛游戏。

观察重点：分清战队并能将球精准地打入对方球门中，为自己的队伍赢得胜利。

教学活动

语言：

家

数学：

上楼和下楼

班本实施日：

我的家

科学：

房子里的高科技

美术：新房子

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：我家很特别           益智区：好玩的倒顺数游戏

美工区：我的家               STEM工作室         建构区：美丽的家

下午自主

大型玩具（西南）

农场菜地

黄沙池

小树林

砖筑大师

观察指导重点

1.建构区：引导幼儿相互交流讨论设计自己的家并把设计图画下来，同伴合作根据设计图运用多种建构方法搭建美丽的家，观察幼儿是否思考、专注程度。

2.阅读区：提供以建筑为核心的绘本《两个邻居》、《地下100层的房子》，让幼儿在阅读中了解房屋建构和设施，能用语言进行表述。

3.美工区：用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：借助自然物搭建《我的家》。

②环境：参观家乡著名的自然景观，了解家乡文化。

2.社会资源

①家长资源：请家长带领幼儿观察家附近的房子，并说说是什么样子的。

②绘本资源：投放《两个邻居》、《地下100层的房子》、《美丽的家》、《楼房建造过程》、系列丛书《建筑师的大创造》、《乔伊想当建筑家》、《如果你住在这里》、《建筑不倒的小秘密》、《给孩子的世界建筑史》、《冒险者的家》、《如果我是建筑设计师》、《建筑的故事》等。引导幼儿观察各种不同的建筑、家园，讲述自己的感受，乐意来发明与创造自己设计的美好家园。