本周重点

1.喜欢探究社区和校园里的科技产品，了解科技系统对人们生活的帮助。

班本实施

“社区里的科技——《扫除大作战》拍摄中……”

1.通过绘本阅读讨论确定故事情节，并正确使用拍摄工具进行拍摄。

2.能够与同伴友好商量、合作。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

关注班级生活区的物品整理，及时发现有损坏的物品并在生活老师帮助下更换。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：难舍难分（一）        材料：报纸

目标：能与同伴互相配合，锻炼配合走的技能，并安全抵达终点。

观察重点：两位幼儿将头钻进报纸的两个洞内，互相配合走，不能将报纸撕裂。

游戏名称（二）：穿越火线（二）          材料：皮筋、铃铛

目标：加强合作能力，提高身体平衡性与灵活性。

观察重点：幼儿能用开火车的方式合作通过皮筋障碍，能互帮互助。

教学活动

语言：拉不开的门

班本实施日：

《扫除大作战》拍摄中……

社会：有卡真方便

数学：上班时间到了

科学：小区里的眼睛

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：生活区：公交小达人        科学区：神奇的密码

建构区：智能小区         美工区：亭子和宝塔           表演区：夸家乡

下午自主

沙池

班级自主游戏

班级自主游戏

大型玩具（南）

攀爬架

班级自主游戏

观察指导重点

生活区：611站台名称及图片、纸板等，鼓励幼儿两人合作，选择起点和终点，设计路线图，听同伴指挥并验证是否正确。

科学区：彩色卡纸、牛奶瓶、彩色笔、剪刀、多种辅助建构材料，了解密码的基本概念及其在日常生活中的应用，通过探索活动，提高科学和科技的兴趣，提升探索精神。

美工区：提供正方形纸、彩色笔，欣赏亭子和宝塔，感知建筑特征，根据示意图的数字表示有序地进行折叠。

课程资源利用与调整

1.自然资源：

①观察幼儿园小桥、小山坡的结构，讨论其特征及用途。

②根据幼儿园平面图找到与之相对应的方位。

2.社会资源

①家长资源：帮助孩子发现小区里的科技，如小区门禁、菜鸟驿站等。

②绘本资源：投放绘本《古塔上的鸟》、《城里来了大恐龙》、《野猫的城市》等，阅读绘本，认识各种城市标记，讲述城市的环境变化。