本周重点

1.知道什么是元旦，初步了解元旦的来历及庆祝元旦的方式。

2.能与爸爸妈妈共同合作参加运动会，不怕困难，坚持到底。

班本实施

“红红火火中国年——新年贺卡”

1.知道新的一年对我们的意义，有自己的新年愿望。

2.能安静地倾听同伴的想法，愿意帮助别人实现新年愿望。

3.根据对新年的了解，能自己动手进行贺卡的制作，并送给想送的人。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 与同伴交流，说一说你的元旦假期计划。

2. 餐后可以给孩子讲一讲有关于元旦、新年的绘本故事。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：踢毽子

材料：毽子

目标：尝试两人合作来回踢毽子。

观察重点：引导幼儿把毽子踢给同伴，并让同伴接住踢回。

游戏名称（二）：跳跳杆

材料：跳跳杆

目标：能稳定地在平地上用跳跳杆跳过一定长度的距离。

观察重点：指导幼儿手脚配合向前跳，并不从跳跳杆上掉下来。

教学活动

语言：

怎样庆元旦

综合：

年历

班本实施日：

美术：雪花

数学：

小螃蟹吐泡泡

亲子活动：

元旦运动会

游戏活动

上午

区域

阅读区：新年愿望            益智区：认识年历

美工区：好看的贺卡         建构区：小雪人        木工坊：小动物的家

下午自主

科发室：

中国地图

自主游戏：冬日运动

小山坡

户外写生

冬日运动会

观察指导重点

美工区：各种贺卡的图片，制作贺卡的材料：卡纸、胶水、剪刀、记号笔。

建构区：雪人的图片，了解雪人的外形特征，初步尝试用清水积木搭建雪人。

图书区：投放绘本《猪古力的跨年愿望》，知道猪古力的愿望，愿意帮助猪古力实现愿望，制定愿望计划。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①环境：观察冬天的环境，发现与秋天的不同，创设冬天板块的环境供幼儿欣赏与交流。

2.社会资源

①家长资源：请家长在元旦假期中，带领孩子外出时，与孩子共同观察周围的环境变化，讲述元旦的习俗和美食等。

②绘本资源：投放《过大年》、《新年的鞭炮声》、《不一样的春节》、《元旦的由来》、《嘟嘟的新年祝福》、《小猪过元旦》、《三只小熊过元旦》、《幸福的新年晚餐》、《十只小青蛙过新年》、《好困好困的新年》、《新年祈福树》等，引导幼儿观察冬天的变化，讲述自己的感受，乐意参加暖和身体的活动。