本周重点

1.了解桃花马赛事，知道参加桃花马需要做许多赛前准备。

2.园内规划布置陆幼迷你马比赛场地，做好赛事服务、制作奖牌、比赛海报、路线设计等。

班本实施

“春日乡情——桃花马二三事”

1.引导幼儿讨论桃花马赛事，尝试自己策划、设计、组织完成一场陆幼桃花马比赛。

2.乐意与同伴分享交流，感受春和景明的美好生活。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

结合周末亲子春游踏青的照片，通过图文、表征的方式，介绍自己的寻春见闻，分享快乐的体验和生活经验。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：小车游园

材料：彩虹车、小旗、障碍物

目标：继续能够动作协调地与同伴一起前进或后退，能及时避开危险。

观察重点：彩虹车游园途中能及时应变，调整方向，游园中尝试参与其它游戏。

游戏名称（二）：篮球游戏

材料：小篮球、体操圈、嘟嘟桶、布条、绳

目标：能与同伴一起合作将球与其他材料组合进行创想游戏，继续运用篮球进行体能锻炼。

观察重点：根据游戏玩法提高运动技能，能连续拍球，说出自己的策略。

教学活动

社会：桃花马——我们在行动

数学：开心的鸭子和松鼠

班本实施日：

桃花马二三事

美术：我设计的桃花马奖牌

综合：

陆幼桃花马

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：阅读区：春天到啦          益智区：数的分成

建构区：陆幼桃花马            美工区：春光灿烂           科学区：春日天气记录员

下午自主

农场菜地：

春天里的菜园

大型玩具(西南)：一起玩共欢乐

班级自主游戏：

我想在桃花马做……

小树林：

我和小树做朋友

亿童户外游戏区：

桃花马

观察指导重点

阅读区：提供绘本《野地上的花园》、《和风一起散步》、《遇见春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时对春日美好生活产生向往。

建构区：提供清水积木、纸砖、奶粉罐等多种辅助建构材料，通过搭建陆幼桃花马赛道，表达对桃花马赛事的热切期盼。

美工区：提供彩纸、双面胶、勾线笔，自由撕贴添画春日美好景象，愿意用自己的作品装扮新教室。

课程资源利用与调整

1.园内资源：

①收集幼儿桃花马赛事的各类作品、活动照片、见闻等，创设“春和景明”主题栏，让春日生活和大班美好生活有很好地衔接。

②布置新的环境，展示春日主题的内容和幼儿作品。

2.社会资源

①家长资源：家长利用周末带幼儿参加阳山桃花马，拍摄相关照片、视频，幼儿间相互介绍、讨论。

②绘本资源：投放绘本《野地上的花园》、《和风一起散步》、《遇见春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时对春日美好生活产生向往。