本周重点

1.熟悉新教室的环境，根据新环境、新生活的需要，协商制定新的班级公约。

2.参与环境创设，通过共同讨论、集体制作，布置自然角。

班本实施

“关于升班这件事儿——新学期的变化”

1. 升班意味着变化，引导幼儿敏锐地捕捉新学期的种种变化，以多方位的视角，让学习延伸出无限的可能性。

2.引导幼儿一起讨论、协商制定班级区域的规则，记录自己的想法，体验升班的乐趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.学会管理自己的物品、整理自己的柜子，并能为能力较弱的同伴提供帮助。

2.关注自然角，通过自然角的观察与记录，做好植物的养护工作。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：穿越火线

材料：滑板车、布袋、弹力绳

目标：锻炼肩部、手部、下肢的力量，提高协调能力。

观察重点：能运用不同身体部位探索材料的玩法并清晰介绍，身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：曲棍球大作战

材料：曲棍球、曲棍球棒

目标：提高耐力以及身体的协调性。

观察重点：能使用球棍将球送至指定位置（直线3米），并说明自己的策略。

教学活动

语言：

小熊，你长大了吗

数学：

我的朋友多

社会：哪里变了

美术：团团圆圆过中秋

班本实施日：

我的新班级

音乐：

小孩不小歌

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：

阅读区：爱与责任                  益智区：位置的变化

一间画室：成为设计师的一天        社会性区域：彩虹花店    建构区：幼儿园的变化

下午自主

大型玩具

（西南）

翻山越岭

黄沙池

砖筑大师

木工坊：工具的使用

观察指导重点

1.建构区：引导幼儿运用架空、盖顶等已掌握的建构技能，搭建幼儿园改建后的造型。

2.阅读区：提供以关爱、规则为核心的绘本，让幼儿在阅读中体验责任和义务。

3.一间画室：引导幼儿设计班级标志，与同伴合作，给“班级规则”设计底板图案，布置在制定位置，观察幼儿的合作能力、注重技能技巧的提高。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：通过班级种植区的蔬菜的变化、种类，引导幼儿学会照料、制作标签，主动承担照顾植物的任务。

②环境：根据升班后新教室的特点准备活动材料，与幼儿共同讨论活动班级活动区域的设置和物品的摆放方式。

2.社会资源

①家长资源：请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，并结合升班契机，鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求。

②绘本资源：投放《我为什么快乐》、《我的幸运一天》、《奇妙的我》、《迟到的理由》、《大卫不可以》、《蚯蚓的日记》、《小阿力的大学校》、《长大这件事》等绘本，给予幼儿更多的鼓励和陪伴，帮助他们在新的环境中更加勇敢自信。