本周重点

1.感知丰收与人们生活之间的关系，通过秋天农作物的加工及农产品的制作，以集体讨论的形式选择适合的农产品，大胆设计摊位进行丰收集市的摆摊并能自主介绍产品的特点及故事。

班本实施

“摆摊记”

1.鼓励幼儿与家长一起收集品尝各种桂花、梨等制作的美食，通过小组、集体的讨论的方式初步商定摆摊的美食，并尝试制作。

2.幼儿在制作摆摊的过程中不断积累经验，相互交流，并设计摆摊摊位及海报通过投票的形式选出最佳售货员并进行售卖。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能自由发表自己的想法，共同商量摆摊的各种事项，如摊位的选址，海报的制作，商品的选择等。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：纸筒平衡术

材料：纸筒

目标：能双手匍匐、腰部以下在纸筒上平衡地爬向目的地。

观察重点：幼儿双手能前后交替爬，保持腰部以下的稳定，不让脚落下来。

游戏名称（二）：穿越障碍

材料：路障、木条、接力棒、流星锤

目标：能学会在双脚分开跳房子的基础上接力，小组接力穿越障碍。

观察重点：幼儿能根据指令进行起跑、快速转身跑、接棒守法等，发展下肢力量和同伴合作能力有团队精神。

教学活动

社会：

小小售货员

班本实施日：

摆摊记之萝卜丝饼

数学：

彩色纸条

综合：

我们的产品故事

美术：

我们的摊位

游戏活动

上午

区域

阅读区：气象变化      STEM工作室：我设计的摊位

益智区：美食，制作对对碰     美工区：漂亮的海报      建构区：秋天的丰收集市          

下午自主

穿越小树林

小山坡滑行

大型玩具：滑梯乐园

自主游戏：稻花香里说丰年

一间画室：摆摊记

观察指导重点

美工区：幼儿能和同伴商量，共同设计，利用美工区的各种材料制作摆摊海报并能在集体面前大胆介绍自己的设计理念。

益智区：提供摆摊美食（桂花挽梨）的各种图片及制作过程图，幼儿能正确选出相应的制作流程图。

建构区：提供稻草、观赏稻田的图片、手工架等辅助材料，综合运用各种技能建构秋天的丰收集市。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：收集园内的各种自然资源，如，落叶，水果，鲜花等用于丰收集市的摆摊海报的制作。

2.社会资源

①家长资源：请家长和幼儿共同搜集摆摊产品（桂花挽梨）的原材料，用于丰收集市摆摊产品的制作。

②绘本资源：投放《大丰收》《小狐狸买葡萄》《小刺猬摆摊》等绘本，进一步了解摆摊的各个流程及准备，进行丰收集市的摆摊活动。