本周重点

1.熟悉智能家居，知道科技给人们日常生活带来的便利。

班本实施

“房子里的科技——摄影再升级”

1.通过观察和讨论，发现更多具备拍照功能的电子产品，并投票选择最佳设备。

2.对使用电子产品拍照感兴趣，萌发科学探索精神。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

为教室里的智能家居进行表征，制定家居标签显示功能及使用方法。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：高人走（二）           材料：高跷、沙包

目标：继续锻炼手脚协调能力，并且能保持高跷走的方式通过沙包障碍。

观察重点：能手脚相互配合保持高跷的平衡，并且平稳通过沙包障碍。

游戏名称（二）：红绿灯（二）            材料：彩虹车、交通标志、红绿灯、沙包

目标：锻炼滚筒走的技能，根据交通规则调整方向，能灵活避开障碍物。

观察重点：幼儿能控制彩虹车的速度与方向，遇到沙包障碍时能灵活避开

教学活动

语言：我们买了一台空调

班本实施日：

摄影再升级

社会：神奇的锁

数学：玩具商店开张啦

音乐游戏：快乐的机器人

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：阅读区：我们买了一台空调        科学区：神奇的指纹锁

建构区：我的神奇房子          美工区：未来的房子         表演区：快乐的机器人

下午自主

砖筑大师

图书馆

一间画室

泥潭

大型玩具（西北）

观察指导重点

阅读区：提供绘本《我们买了一台空调》《家里来了新成员》、《聪明的洗衣机》等，鼓励幼儿与同伴讲述交流故事中的情节，并尝试想象并续编故事。

建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，多种辅助建构材料，根据设计的《神奇的房子》图纸尝试搭建各种创意家居。

美工区：提供彩纸、剪刀、双面胶、黑色勾线笔，大胆设计创作未来的房子，构图合理，色彩鲜明，并且能大方地在集体面前介绍自己的作品。

课程资源利用与调整

1.园内资源：

①观察教室中各种智能家居，讨论其特征及用途。

②创设教室环境，展示智能家居为我们生活带来的便捷。

2.社会资源

①家长资源：家长带领幼儿寻找、观察家中的智能家居，并且陪同幼儿尝试操作简单的智能家居。

②绘本资源：投放绘本《我们买了一台空调》《家里来了新成员》、《聪明的洗衣机》等，了解故事中各种各样的科技。