本周重点

1.欣赏、感受春天景色活动的美好，能用多种工具和材料表现记忆中的春天景色或活动。

2.知道要爱护花草，不随便采摘。

班本实施

1. 能够在幼儿园中寻找春天的踪迹，尝试用自己的话描述所见的春日情景

2. 乐意用自己的方式表达对春天的喜欢。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.养成按需如厕、不憋尿的习惯，如有特殊情况及时告诉老师。

2.进餐时不撒饭粒，懂得要爱惜粮食。

上午户外体能活动班级观察指导要点

主材料：障碍物、球、圈、拱形门

发展指向：练习四散跑，锻炼接收信息能力。

游戏名称（一）：春游去           材料：平衡板、沙包、障碍物、拱门、圈

游戏名称（二）：快乐小雨点       材料：粗绳、软梯、木梯、圈

游戏名称（三）：快速返回基地     材料：拱门、海绵棒、轮胎、木梯

观察重点：

1.通过游戏情境，练习四散跑的技能。

2.知道要遵守游戏规则，锻炼接收信息能力。

教学活动

语言：

一朵小花

数学：

买花

音乐：

春雨沙沙

语言：

轻轻地

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：          

娃娃家：春日冷餐会             阅读区：一朵小花        益智区：买花         

美术区：春天里的小花            建构区：春天的公园

下午自主

农场菜地《哇，蔬菜！》

白沙池、水池《水世界》

万能工匠《乐园》

自然课堂《种子的奥秘》

指导重点

建构区：尝试用清水积木自主拼搭、建构出春天的公园。

美术区：提供春天背景图、铅画纸、彩泥材料等制作春天里的小花。

益智区：提供相应的花朵、点子图片，能进行4以内的点物匹配，巩固对4以内的数量的认识。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：春日校园：花草树木、动物饲养角、小山坡。

②环境：收集孩子们的全家福照片，布置在教室中，营造温馨的环境。

2.社会资源

①人力资源：认识在路边植树的农民伯伯、阳山桃农，知道春天是个种植的季节。

②绘本资源：提供《春天的游戏》、《春姑娘苏醒了》、《四季的变化.春》等绘本，了解春天的季节特点，喜爱春天。

③社会场馆：清水洞、朝阳禅寺、桃心小岛、桃花岛、田园东方、人民公园等，和家人一起在春游中寻找春天。