本周重点

通过观察探究夏日炎热与自然和人们的生活关系，初步了解夏日生活与安全的一般常识.

班本实施

观察、探索夏天给人们生活带来的变化。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.在户外活动中能够根据需要进行自主喝水休息。

上午户外体能活动班级观察指导要点

主材料：皮球、圈、障碍物、粗绳

发展指向：听信号做动作，在游戏中保持身体平衡。

游戏名称（一）：窜天小猴      材料：平衡板、木梯、海绵棒、拱门、圈

游戏名称（二）：惊天寻宝    材料：弹力球、框、粗绳、软梯、拱门

游戏名称（三）：活力闯关    材料：粘粘球、粘板、海绵棒、障碍物、木梯

观察重点：

1.观察幼儿在游戏过程中是否能够练习蛇形跑，在奔跑中躲避障碍。

2.观察幼儿是否能积极参与游戏，完成挑战。

教学活动

语言：一朵云帽子

科学：我爱喝水

数学：喝了几杯水

社会：不独占玩具

班本实施日：《粉红色的荷花》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：          

阅读区：云帽子送给谁      益智区：夏天的谜语    科学区：喝水统计

美术区：有趣的帽子   建构区：工地放假了

下午自主

亿童户外游戏区《水上乐园》

砖筑大师《我的小镇》

小山坡《爬山坡》

自然课堂《蔬菜画》

班级自主游戏：

蜻蜓

指导重点

阅读区：提供《一朵云帽子》绘本、云帽子头饰，分角色进行故事表演。

美术区：提供卡纸、剪刀、马克笔等材料，制作帽子并用自己喜欢的方式进行装饰。

建构区：提供清水积木等材料，用围合、架空、延长等方式模拟工地放假的场景。

科学区：提供喝水记录墙、量杯、笔，每次喝水后进行喝水的记录。

益智区：提供多种谜语，跟同伴轮流进行谜语游戏，感知夏天的不同。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：小山坡、户外环境

②环境：收集幼儿与夏天的照片装饰教室。

2.社会资源

①绘本资源：提供《一朵云帽子》、《点点的夏天》、《夏天是什么样的》、《我们买了一台空调》等，感受夏天带来的变化。

②社会场馆：游泳馆、人民公园，知道夏天需要注意玩水安全。