苏霍姆林斯基说过:“优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地充实他们知识的大海。”所以我们现在会通过阅读来提升自己的见识，但是仅仅是自己阅读难兔会陷入单一这就需要我们倾听别人，从别人的分享中汲取信息。“行走拓宽世界，读写重建心灵”，每学期我们教师都会进行读书分享的惯例，打造书香校园，让老师在书海中润泽心灵是我园一直追求的目标。教师们自由选择，自由阅读，记读书笔记，写读书体会，交流分享心得。
近日我们也如期开展了好书分享交流会。年级组的教师都带来了自己近期阅读过的好书——实用性很强的《学前儿童观察评价系统》。
一、阅读打卡
教师们利用空余时间每天阅读打卡，并对每天的阅读进行记录，养成阅读打卡习惯。在阅读的过程中，勤做摘记好词好句，不断反思，为我所用。为了培养阅读的好习惯，我们坚持“打卡”行动！
二、实践运用
《学前儿童观察评价系统》这本书,不仅让老师们更加全面、深入的了解观察的价值，而且也学到了很多观察儿童的内容及方法，老师们将理论运用到工作实践中，一日活动各环节用发现的眼睛，去看见儿童、理解儿童的想法的基础上进行有目的观察。
三、分享总结心得
多读书，读好书。读书分享会上，各位教师畅谈了自己的读书感悟。教师们，时而解读文本，时而阐述观点好书分享会让各位教师丰富自己的知识，也增进了同事间的互助互学的良好氛围。
教师分享：
顾莹菲：
蒙台梭利曾说过，唯有通过观察和分析才能真正了解儿童内心的需要和个别差异，从而决定如何协调环境，并采取应有的办法来满足儿童成长的需要。在阅读了《学前儿童观察评价体系》的第一部分后，让我再一次理性地认识到观察的重要性。观察能够帮助我们判断当前的课程内容和教学是否能够满足幼儿普遍的发展需求和个性化需要，还能帮助我们理清幼儿发展的关键经验，从而更好的认识幼儿，鹰架幼儿的发展与成长，对课程进行科学有效的改进，进而提升幼儿的发展水平。
杭赟：
《学前儿童观察评价系统》让我们明白了观察的价值，知道观察的目的性，让我们观察后学会反思，解读幼儿行为。这本书内容深刻，意义重大，我还要继续深入学习，在实际中真正用起来。
王雅珠：
我们在运用《学前儿童观察评价系统》时，可以从中加深对幼儿的了解并反思和改进自身的教学活动，通过对幼儿的观察提升自身的专业能力。根据观察我们了解孩子的行为，解读孩子的想法，追随孩子的脚步，有效利用《学前儿童观察评价系统》一书，发现孩子的水平阶段，为孩子们创设更适合成长的、全面发展的课程体系，使孩子们主动参与，专注游戏，同时也能自主有效地学习与感知，真正体现游戏的乐趣性、教育性功能。让孩子们的自主游戏更自主、更快乐，在游戏中学习，游戏中健康成长，真正做到游戏点亮快乐童年。
王婷：
通过阅读这本书，让我对学前教育、儿童评价有了更全面的认知，给了我对于学前儿童的观察和评价有了清晰的指导。让我开始关注“评价是什么”“为什么评”“怎么评”。儿童观察和记录是目前教育改革的重点，也是学前教育评价的新方向，对儿童的评价起着重要的作用，教师应当关注学前儿童的日常表现，及时发现和赏识每个学前儿童的点滴进步，激发和保护孩子的积极性、自信心。
钱晓芬：
《学前儿童观察评价系统》这本书从五大领域阐述了学前儿童在健康、语言、社会、科学、艺术方面的发展特点。每个领域都根据幼儿的发展特点通过案例观察记录分析介绍观察方法、注意事项等，最后再进行问题分析和理论指导评价。让读者进一步了解观察的意义，初步掌握观察、分析、指导幼儿行为的具体方法，能够从幼儿的行为和行为变化中分析出他们的情感和需要，如学习活动中的倾听、表达，游戏中自己学着解决遇到的问题……
徐莹则：
在幼儿的一日生活中，观察儿童是一位老师了解儿童的一一个重要途径。只有我们通过观察,我们才可以迅速的了解幼儿的现有水平及发展情况，帮助我们给与幼儿合适的支持和引导。我已经能深深的理解到观察的重要性，但是如何观察呢? 观察，由眼及心，由表及里，层层挖掘，必有所发现。观察幼儿与材料的互动和与他人的互动。观察与材料的互动，观察与他人的互动。我们发现幼儿与同伴的人际交往处于何种阶段，是与成人-起游戏，是单独游戏,是平行游戏，是联合游戏，或是合作游戏。
殷吴 ：
全书给我印象最深刻的是观察在学前儿童游戏中的运用。游戏是学前儿童的主导活动，儿童在游戏中的表现最为真实，所以我们常说游戏是观察儿童心灵的窗口，观察也是读懂儿童世界的钥匙。通过阅读，让我更加清楚地了解到教师在儿童游戏中要观察什么，如何观察与记录，怎样从观察到的游戏行为中做出准确的判断。我们在平常的幼儿园生活点滴中要善于观察，尊重儿童的兴趣和意愿，用儿童的眼光看待世界，充分发挥儿童的自主性和创造性。
通过此次读书漂流会的活动，我们深知观察真的不是一件易事，孩子的任何一个行为都能流露出他内心的想法。教师的观察越细致，分析就能越加贴切些，这还需要在不断地实践中慢慢提高观察与分析的能力。总之，教师也是要不断充实自己，为自己增值。只有不断吸收好的理论才能够将我们的工作做的更好，对幼儿的教育才会更加细致。
