一份温暖的教育

一次心灵的触碰

一场深入的对话

孩子的成长

是我们共同的心愿

幼小衔接

开启一场温暖的成长接力

单园长以《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为行动纲领，向家长介绍幼小衔接的重要意义。无锡市陆区中心幼儿园联合阳山中心小学构建“家园校三维协同”机制：通过双向对话机制破除幼儿园与小学的教育认知壁垒；基于核心素养发展规律优化幼小衔接课程实施路径；通过科学育儿指导缓解教育焦虑，形成三方协同的过渡教育生态。

·儿童视角的衔接叙事：看见成长的力量

毛老师分享了案例《从儿童视角见证幼小衔接的成长—— 奔跑在园子里》。该活动不仅是一场体育竞技的盛会，更是一次由幼儿主导，涵盖策划、组织与实施全过程的项目式学习体验。活动从对“桃花马”赛事的深度调研起步，到自主筹备“迷你马拉松”的各个环节，孩子们在教师的悉心引导下，积极参与其中。通过实践操作与团队协作，他们成功解决了众多实际问题。在这个过程中，孩子们不仅学会了团队合作、解决问题和挑战自我，还在身体、心理和能力等多方面得到了全面提升，为即将到来的小学生活打下了坚实的基础。

·破“界”融“合”：当幼儿园游戏遇见小学课堂

活动一：《纸桥建筑师》

徐老师带领孩子们进行了一场有趣的科学探索，通过设计和制作纸桥，将游戏与科学知识相结合，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。

活动二：《泡泡里有什么》

小学李老师入园送课，通过泡泡实验，引导孩子们观察、探索和思考，让孩子们在游戏中学习科学知识，体验发现的乐趣。

教研室副主任：蒋老师

孩子是有能力的主动学习者。今天，他们在探究中运用了多种学习方法。孩子在幼儿园的课程活动中掌握了丰富的学习方法，可以在小学里迁移和拓展这些方法。建议各位家长信任孩子的学习能力，也与小学老师一起帮助孩子改进学习习惯和方法，共同为孩子的可持续发展打下基础。

虞依凡妈妈：

孩子从幼儿园到小学，是成长的大步。他们要适应新环境、规则和挑战，学会独立、守时和社交。作为家长，我们要适度放手，让孩子自己做事，同时在孩子情绪低落时给予支持。很高兴看到孩子们在科学课上积极参与、合作，对新环境适应得很好。这得益于学校的课程和老师的引导，让孩子爱上小学，不断成长。感谢学校和老师，祝所有孩子自信前进！

·蹲下来，慢一点：看见儿童的“衔接敏感期”

家长们走进了孩子们的游戏场域，一起观摩了儿童游戏，共同探讨如何关注儿童的“衔接敏感期”。通过观察孩子们在游戏中的表现，大家更加深入地理解了孩子们的行为和发展需求。

·家校协同行动型：1+1＞2

阳山中心小学蔡校长为家长们带来了一场关于幼小衔接的讲座《花开有时衔接有度》，讲座围绕孩子入学前的身心准备、习惯养成、学习能力培养及家长如何有效陪伴与支持等方面进行深入讲解，为家长们提供了科学实用的指导和建议。

在幼儿园收获的每一份快乐、每一点知识、每一次成长，都为他们顺利走进小学奠定基础。让每个儿童都能在科学衔接中实现从“幼儿园经验”到“小学适应”的自然生长，在童年的成长坐标系中自信锚定发展方向。助力他们在童年的道路上，自信、从容地前行。

来源：无锡市陆区中心幼儿园

审核：单沛华

编辑：徐莹则

发布：俞健