在幼儿园教学中，每个老师都有自己擅长的学科，因此一般开课上好课都是挑自己拿手学科，为了使青年教师均衡全面发展，对自己薄弱的学科教学进行尝试，我园开展了“点兵点课”系列活动，第一轮点兵点课活动我们点了三年内新教师的音乐活动，音乐活动相对于其他教学活动对老师的个人素质要求更高，在能驾驭音乐和课堂的基础上还要关注孩子的情绪，很容易顾此失彼，我提前一个星期通知被点兵的老师，她们积极准备，首先克服自己的心理障碍，然后熟悉音乐的元素、理解音乐的表达、练习琴艺，其次选择有效的教学方式进行和孩子的互动。
三位新教师的音乐课都是新授歌曲为主，她们利用图片、故事、游戏的方式让幼儿园熟悉歌词和曲调，虽然上课不如老教师对音乐的驾驭能力和对孩子的掌控能力，但也能完整地上一节音乐课，并且孩子基本学会了新授歌曲，如此逼上梁山的“点课尝试”，给老师们挑战自我的平台，也是一次质的锻炼和业务技能的提高。
