本周重点

1. 了解中国庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

2. 能运用各种不同的方式，打扮教室，营造过新年的氛围。

班本实施

了解新年的由来，感受新年的习俗和热闹氛围，通过观察和体验新年的物品，感知新年的颜色，丰富对新年的理解，积累和形成对新年的印象。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.户外游戏时，知道出汗了要及时休息，不能随意脱衣服，以防感冒。

2.养成“七步洗手法”的好习惯，知道用餐前必须清洗干净双手。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称:合作——我们一起玩（四）

所需材料:体能圈、球、障碍物......(材料自选）

发展目标:

1. 幼儿选择器械创设合作游戏，尝试制定游戏规则。

2.与同伴友好游戏，感受合作的乐趣。

观察重点：

幼儿能否根据材料的特性创设合作游戏，与同伴顺利游戏。

教学活动

数学：

三角拼图

美术：

冬天里的活动

语言：

贺年片

音乐：

卷炮仗

班本实施日：

过新年

游戏活动

上午

区域

美工区：有趣的冬日活动                 科学区：烟花发射

阅读区：《过大年》                      建构区：我家的新年

益智区：三角拼图

下午自主

班级自主游戏：

劳动日

小山坡：

我第一

一间画室：

热闹的新年

砖瓦积木：

红房子

农场菜地：

成熟啦

观察指导重点

阅读区：提供绘本《过大年》及白纸、勾线笔、蜡笔等，通过绘本的阅读，了解过年的情景，并尝试用绘画的方式记录下来。

美工区：根据范例，可尝试运用轻泥、勾线笔、扭扭棒等多种表现形式，表现出冬天里，人们的活动有哪些。

益智区：提供三角形卡片及三角拼图板，创造性地拼出各种不同的图案，知道不同的三角形可以拼出各种其他图形。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①环境：窗户上张贴各种喜庆的图案、春联、窗花等，营造过年的氛围。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：请家长带领孩子逛一逛市场，欣赏或购买一些年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

②绘本资源：利用绘本《年》《团圆》的故事，了解关于过年的各种民间风俗习惯。

③社会节日：腊八节，知道什么是腊八节，了解腊八节的来历和风俗习惯。