本周重点

1.让幼儿懂得对老师、家长要尊敬、对同伴要热爱。

2.能与同伴友好相处，增进与人相处的技巧。

班本实施

“浓浓的爱”

1.“爱”有很多种，能够辨别“爱你的方式”，例如：批评也是爱、不帮助也是爱。

2.鼓励幼儿说说，你是怎么表达爱的？

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.学习使用筷子吃饭。

2.学会自己整理床单，将床单铺平。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：（圈）、几何图形若干

游戏名称：一起来游戏·开心跳跳糖（三）

发展目标：1.对拼搭各种图形活动感兴趣。    

2.巩固练习快速跑的技能。

观察重点：1.小组进行快速跑接力拼搭图案任务。

          2.同伴合作，为小组荣誉感努力。

教学活动

数学：

招待客人

科学：

认识电池

健康：

我会用筷子

社会：

好朋友调查表

班本实施日

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：我的好朋友               益智区：连在一起的心

阅读区：猜猜我有多爱你           科学区：磁力玩具              建构区：游乐场

下午自主

班级自主游戏

（劳动日）

万能工匠

参观木工坊

参观图书室

大型玩具

观察指导重点

美工区：运用美工区中的多种材料，自由选择，用剪贴拼捏画的技能表现“我的好朋友”。

建构区：运用清水积木、纸杯、纸牌、吸管等多种材料。指导幼儿根据清水积木的大小、形状，进行合适的架空、垒高等，初步从平面到立体的转换。

科学区：运用磁力交通工具拼装材料，指导幼儿能根据每个零件的特征判断属于哪一种交通工具，再进行组装。用计时的方式进行同伴大比拼。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

①自然物：利用家长资源收集树枝、木片等材料投放于美工区活动。

②场地：内操场——为幼儿创设体能训练游戏；菜地——每周一劳动日进行劳动教育。

③环境：运用幼儿的活动痕迹创设成长墙。

2.社会资源

①家长资源：不是独生子的家庭可以分享二胎的幸福时光（两个孩子的相处模式），从生活入手，感知手足之情，相互帮助、相互分享。

②绘本资源：《你是我的好朋友》《南瓜汤》《月亮的味道》《我会沟通》