本周重点

1.了解生活中常见的交通工具名称及用途，能从多种方式大胆设计交通工具。

2.尝试将自己的新发现用符号等方式记录下来，乐于与同伴分享。

班本实施

“嘿，平衡”

1. 通过调查，了解什么是平衡，有哪些平衡。

2.寻找生活中的平衡，并尝试制作有关平衡的物品。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 学习叠被子和整理床铺的方法。

2. 不在进餐时大声说话，知道文明进餐的规则和重要性。

上午户外体能循环班级观察指导要点

活动名称：翻山越岭——欢乐攀爬         
所需材料：木梯+垫子、隧道、万能工匠、方凳、麻绳
发展目标：
1.能和同伴合作设计木梯组合，并能在木梯上进行手脚并用地进行攀爬。

2.能克服害怕，双脚直立在平衡板上平稳行走，产生对体育游戏的喜爱。

观察重点：

1、能否大胆地双脚直立在悬空地面上的平衡板上进行行走，并保持平衡。

2、在运动过程中，能否根据自己的情况进行穿脱衣服、休息、喝水等活动。

教学活动

游戏活动

上午

区域

下午自主

野战营：车轮滚滚

攀爬架：勇争第一

木工坊：桥

图书室：摇摇晃晃的独木桥

白沙池、水池：城堡捍卫站

观察指导重点

1.建构区：运用清水积木、纸杯、纸盒等多种材料，学习架空、垒高等技能建构对称的建筑群体，探究积木保持平衡不倒塌的方法。

2.益智区：通过青蛙平衡树，了解平衡是两边数量相等，才能保持稳定。

3.美工区：运用勾线笔、粘土、毛根、彩纸等多种材料制作对称的蝴蝶，感受视觉平衡的美。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：了解天气对于植物生长有所影响。

②场地：园内、阳山、人民公园、桃心小岛等适合运动的地方

③环境：根据观察植物生长，激发幼儿对自然平衡的兴趣。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：请家长配合，调查收集平衡的物品，引导幼儿探究平衡。

②绘本资源：《土豆博士的杂技表演（平衡与重心）》《一起去玩跷跷板》《走独木桥的小羊》《摇摇晃晃独木桥》