本周重点

1.认识冬天的特征，能勇敢地面对寒冷的气候变化。

2.知道冬天的一些自我保护的方法，能积极参加多种形式的体育活动。

班本实施

“红红火火中国年——好吃的饺子”

1.观察和描述冬季的自然特征和人们生活的变化及动植物的变化。

2.感知冬天明显的特征，了解二十四节气——冬至。

3.愿意参加体育活动，不怕寒冷。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能与老师、同伴一起坚持做户外活动，不怕寒冷。

2.了解二十四节气——冬至，初步了解节气特征。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：踢毽子

材料：毽子

目标：尝试用手抛毽子，并用脚接住向上踢。

观察重点：愿意参与体育活动，并尝试用自己的方式踢毽子。

游戏名称（二）：跳跳杆

材料：跳跳杆

目标：能双脚稳定地站在跳跳杆上，拉着柄一路向前跳。

观察重点：指导幼儿拉紧绳子，手脚配合一起跳。

教学活动

科学：

冬天来到了

语言：冬天

班本实施日：

数学：

彩色图形勾一勾

社会：

冬至到，吃饺子

游戏活动

上午

区域

阅读区：冬天到了                 益智区：好看的间隔大树

美工区：冬天的围巾、帽子、手套      建构区：冬天的公园           STEM工作室

下午自主

大型玩具

（西南）

小山坡

黄沙池

砖筑大师：冬日校园

木工坊：冬天的公园

观察指导重点

1.建构区：引导幼儿相互交流讨论设计冬天的公园并把设计图画下来，同伴合作根据设计图运用多种建构方法搭建冬天的景色，观察幼儿是否思考、专注程度。

2.益智区：提供间隔排序的图片，以大树为核心，有序涂色，让幼儿在活动中感受间隔的美，能用语言进行表述。

3.美工区：用简单的图形描述冬天的围巾、帽子、手套，并尝试大胆用线面画的方式，表现围巾、帽子、手套的花纹。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：借助自然物搭建《冬天的公园》。

②环境：观察冬季的自然环境变化，感受冬天明显的特征。

2.社会资源

①家长资源：请家长带领幼儿观察冬天的变化，并说说是什么样子的。

②绘本资源：投放《一条暖暖的围巾》《14只老鼠过冬天》《冬季用品商店》《饺子和汤圆》《冬天在这里》《冬天到哪了》《最温暖的被窝》《冬天》《二十四节气》等。引导幼儿观察冬天的变化，讲述自己的感受，乐意参加暖和身体的活动。