本周重点

走进自然，亲近自然，感受秋天的美景，增强幼儿的环保意识，激发幼儿观察自然、探索自然的兴趣。

班本实施

1、继续秋晒活动，带领幼儿用三蒸三晒的方式晾晒红薯干。

2、寻找幼儿园及周边的秋天美景，感受秋天的美丽与丰收。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 探索学习独自剥橘子、剥香蕉，品尝好吃的水果，感知水果的好吃的味道。

2. 户外活动时能知道出汗了要及时休息。

上午

户外活动

班级观察指导要点

主材料：圈、球、小车、垫子

发展指向：喜欢参加体育活动，愿意探索圈、包、球、小车等多种运动器械的玩法。

游戏名称一：《小兔子采蘑菇》    材料：圈、沙包

游戏名称二：《采苹果》     材料：垫子、沙包、圈

游戏名称三：《我是小司机》     材料：圈、小车

游戏名称四：《一球多玩》     材料：球、圈

游戏名称五：《全能运动会》     材料：圈、垫子、小车、球

观察重点：孩子们入园参加户外活动有一段时间了，已经对户外活动各种器械熟悉了，小朋友在活动时能主动选择自己喜欢的玩具开展活动，能按老师的要求进行游戏。

教学活动

亲子：

《大家一起去野餐》

语言：

《会走路的水果树》

体育：

《猴子和我学做操》

美术：

《我把秋天带回家》

数学：

《饼干送给小动物》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：秋日小树林       益智区：图形宝宝         生活区：剥红豆

建构区：秋天的幼儿园         社会性区域：一起去秋游

下午自主

亿童户外游戏

泥坑及周围

大型滑梯

滑索梅花桩

沙坑

小组活动观察指导重点

1.美术区：提供废旧的底托，和彩色卡纸轻泥等材料，让幼儿能利用暖色的卡纸制作秋天的树林，并用轻泥制作南瓜、蘑菇等进行装饰。

2.生活区：提供晒干的红豆秸让幼儿剥红豆，感受红豆的来源，体验劳动的快乐。

3.建构区：增加纸筒、薯片筒，让幼儿能利用积木和纸筒的特点建构秋天的幼儿园。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：幼儿园的小花园、小树林

②环境：用孩子们美工区制作的秋日树林作品装扮教室。

2.社会资源。

①人力资源：家长利用周末，带孩子去公园，感知秋天树木的变化。

②绘本资源：《秋天的魔法》《小树叶的旅行》《落叶跳舞》