本周重点

1.认识水，知道感受水的特性。

2.知道水有三种不同的形态。

班本实施

1. 通过玩水游戏，发现水的无色、无味、流动的特性。

2. 通过实验观察，知道水在加热、冰冻后形态会发生变化。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.养成及时把嘴里的食物吞咽下去的习惯。

2.餐后主动漱口擦嘴，保持口腔、嘴角干净。

上午户外体能活动班级观察指导要点

主材料：垫子、跳箱、踏板、绳梯、迷彩圈、沙包、流星锤、双杠

发展指向：手脚交替侧面爬行，锻炼身体核心力量的控制和手脚协调能力。

游戏名称（一）：蚂蚁搬粮食         材料：垫子、跳箱、踏板

游戏名称（二）：熊熊爬爬乐         材料：绳梯、迷彩圈、双杠

游戏名称（三）：越野训练营         材料：绳梯、迷彩圈、沙包、流星锤

观察重点：

1.通过游戏情境，练习多种爬行方式。

2.通过调整站位、判断距离（如目标远近），提升空间方位感，能够在移动中保持身体平衡。

教学活动

语言：

乌鸦喝水

数学：

大鱼和小鱼

科学：

会变颜色的水

社会：

水宝宝在哪里

班本实施日：野餐需要准备什么

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：          

阅读区：变了样子的水        益智区：大鱼和小鱼      科学区：水宝宝变形记    

美术区：水墨画              建构区：游泳池

下午自主

班级自主游戏：

水的奥秘

大型玩具（西北）：

“夏”令营

小树林：

夏天在哪里

自然课堂：

水的特性

班级自主游戏：

我会玩水

指导重点

阅读区：提供《变了样子的水》《书从哪里来》等绘本，了解水的来源以及三种形态。

美术区：提供画笔、墨汁、宣纸等材料，感受水与墨相结合的神奇与美妙。

建构区：提供清水积木、泳池照片等材料，尝试用围合、架空、延长等方式建造泳池。

科学区：提供水、锅子、小冰箱等工具，通过加热、冷冻的方式感受水的三种形态。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：水池

②环境：收集幼儿日常玩水的照片，布置在主题墙上。

2.社会资源

①绘本资源：提供《变了样子的水》、《水从哪里来》、《水先生的奇幻旅程》等绘本，了解水的来源和水的不同形态。

②社会场馆：和爸爸妈妈一起参观阳山水利局，感受水与生活息息相关，萌发养成节约用水的好习惯。