本周重点

认识生活中最基本的三原色，能准确说出红、黄、蓝的名称，能辨别不同的颜色。感知颜色混合后的变化，对色彩变化感兴趣。

班本实施

1.乐于参加颜色变变变的活动，体验活动带来的快乐。

2.能用自己喜欢的颜色进行涂色，对色彩搭配感兴趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.知道正确刷牙的方法，有早晚刷牙的习惯。

2.用餐时能保持桌面整洁，不剩饭菜，餐后会主动漱口。

上午

户外活动

班级观察指导要点

主材料：皮球、跳袋、沙包、圈

发展指向：能初步学习一个一个拍皮球的能力，能自主选择喜欢的玩具进行游戏。

游戏名称一：《彩色的皮球》    材料：皮球、沙包

游戏名称二：《袋鼠跳跳跳》     材料：跳袋、圈

游戏名称三：《好玩的沙包》     材料：沙包、皮球

游戏名称四：《我会拍皮球》     材料：皮球、圈、跳袋

游戏名称五：《彩色世界》     材料：皮球、跳袋、沙包

观察重点：

能模仿老师的示范动作学习双手拍球或单手拍球，学习一个一个拍球，能自由选择体育器械进行游戏，不快速奔跑撞到人。

教学活动

语言：

《找朋友》

音乐：

《闪烁的小星》

数学小画家：

《可爱的水果宝宝》

综合：

《花儿好看我不摘》

体育：

《滚接皮球》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：颜色变变变         益智区：小画家         生活区：彩色的项链

建构区：彩色的幼儿园         阅读区：自己的颜色

下午自主

泥坑及周围

沙坑

亿童户外游戏

滑索梅花桩

大型滑梯

小组活动观察指导重点

1.美术区：提供红黄蓝颜料、画有小花的纸，让幼儿巩固认识红黄蓝三原色，感知两两组合成新颜色的神奇。

2.生活区：提供各种颜色的珠子，让幼儿选择一定的规律给小动物穿项链。

3.益智区：提供红黄蓝三种颜色的标记，红黄蓝各色实物图片，让幼儿将实物图片按照颜色标记送回相应的箩筐里。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：幼儿园美工活动室。

②环境：利用颜色鲜艳的色彩装扮教室。

2.社会资源。

①人力资源：家长在生活中中可以利用生活用品引导幼儿认识各种颜色。

②绘本资源：《自己的颜色》《小蓝和小黄》《颜色的秘密》