本周重点

初步了解水的基本特征以及水循环知识，知道地球上的生物都离不开水。

班本实施

1.通过故事《水的旅行》了解水循环过程，初步了解水从哪里来。

2.感知水是生命之源，我们生活中离不开水。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯，能够在指定地点饮水，不边走边饮。

2.能安全有序取放水杯，用完水杯后能放回原处。

上午户外体能活动班级观察指导要点

主材料：垫子、多功能方凳、绳梯、皮球、沙包、流星锤、锥形桶、双杠、跳箱

发展指向：练习掌握屈身爬基本动作，能双手向上抛球，四散跑时能躲避他人的碰撞。

游戏名称（一）：贪吃的小蛇         材料：垫子、红白格、拱形门、双杠

游戏名称（二）：小熊钻山洞         材料：拱形门、垫子、绳梯、多功能方凳

游戏名称（三）：勤劳的鼹鼠         材料：垫子、跳箱、皮球、沙包

观察重点：

1.能积极主动参与屈身爬的游戏，不怕困难，坚持练习。

2.在玩球时注意能躲避他人，不与人碰撞。

教学活动

艺术：彩色泡泡

数学：汽车货运

科学：探究水循环

语言：小雨滴去旅行

班本课程

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：          

阅读区：《小雨滴去旅行》        益智区：大大小小的汽车       科学区：谁溶解了    

美术区：水滴画          建构区：我的小区

下午自主

班级自主游戏：

水的奥秘

大型玩具（西北）：

你追我赶

小树林：

谁藏起来了

班级自主游戏：

有趣的水

班级自主游戏：

指导重点

阅读区：提供《小雨滴去旅行》等绘本，了解水的来源。

美术区：提供颜料、滴管、画纸等材料，感受水流动的特性美。

建构区：提供清水积木、小区照片等材料，尝试用围合、架空、延长等方式建造住宅小区。

科学区：提供盐、糖、米、豆等工具，通过搅拌的方式感受不同物品在水中的状态。

益智区：提供大小不同的汽车图片，尝试按照从大到小、从小到大的顺序排序。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：水池

②环境：将水循环旅行的卡通图片布置在主题墙上。

2.社会资源

①绘本资源：提供《水的旅行》、《水从哪里来》等绘本，了解水的来源。

②社会场馆：和爸爸妈妈一起参观运河、太湖等地方，感受水循环流动的现象。