大班第11周教育工作计划
| 主题内容 | 科技改变生活——掌上的科技 | |||||
| 本周重点 | 1.熟悉自己手里的科技产品及其功用，知道要合理使用科技产品。 | |||||
| 班本实施 | “掌上的科技——摄影小分队” 1.了解各种有拍照功能的电子产品，尝试探索使用电子产品拍照的方法。 2.尝试制定不同电子产品拍照手册，对摄影艺术感兴趣。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 关注生活中的掌上科技，收集手机、智能手表等电子产品，并展示。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称（一）：高人走 （一） 材料：高跷 目标：锻炼手脚协调能力，提高平衡能力。 观察重点：能双脚踩高跷保持平衡，根据不同的路线切换延直线走或延曲线走。 游戏名称（二）：红绿灯（一） 材料：彩虹车、交通标志、红绿灯 目标：锻炼滚筒走的技能，通过控制脚步力量控制彩虹车的速度，并且遵守交通规则。 观察重点：幼儿能双脚配合滚动彩虹车轮，控制速度和方向，遵守红绿灯规则，按路标前行。 | |||||
| 教学活动 | 语言：手机功能大 | 班本实施日： 摄影小分队 | 科学： 玩具总动员 | 数学：有趣的门卡 | 美术： 我的电话手表 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏：阅读区：当动物有了手机 STEM工作室：各种各样的手机 建构区：掌上超市 美工区：我的电话手表 生活区：掌上科技展 | ||||
| 下午自主 | 沙池 | 班级自主游戏 | 班级自主游戏 | 大型玩具（南） 攀爬架 | 班级自主游戏 | |
| 观察指导重点 | 阅读区：提供绘本《当动物有了手机》、《我们的科技》、《做手机的主人》等，根据画面细节线索理解故事的主要内容，对不明白的地方能自己想办法寻求答案。 建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，多种辅助建构材料，通过已有图纸“掌上超市”尝试搭建其外形结构。 美工区：提供白纸、彩纸、黑色勾线笔，尝试运用各种色彩搭配，合理布局，大胆创想，设计出独特的手机作品。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.园内资源： ①参观幼儿园，寻找、发现园内的各种科技产品。 ②布置新的环境，展示掌上科技为我们生活带来的便捷。 2.社会资源 ①家长资源：家长协助幼儿收集各种各样的掌上科技产品，查阅资料，并与同伴分享查阅结果，累积经验。 ②绘本资源：投放绘本《当动物有了手机》、《我们的科技》、《做手机的主人》等，通过绘本，了解各种各样的掌上科技，感受科技为我们生活带来的便捷。 | |||||
