大7班第6周教育工作计划
2024.3.25—3.29
| 主题内容 | 花开见喜 | |||||
| 本周重点 | 1.愿意和家人、朋友一起去踏青，感受大自然的美妙声音和春天的美好。 2.迁移已有踏青生活经验，与家人、朋友美好相处，进一步延伸到和大自然中的一花一木一草一虫美好相处。 | |||||
| 班本实施 | “花开见喜——探春” 1.了解踏青春游前要做准备，能大胆发表自己的意见，用完整的语言清晰、准确地说出自己的想法和理由。 2.尝试与同伴用写写画画的方式共同规划春游活动。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 承担饲养小蚯蚓任务，初步了解蚯蚓的外形特征及生活习性。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称（一）：春日骑行 材料：脚踏车、三轮车、路障、小拖车 目标：锻炼腿部、肩部的力量，提高身体的灵活性和协调能力。 观察重点：能否平稳地骑着三轮车绕过路障，绕幼儿园一圈，骑车时身体动作协调灵活。 游戏名称（二）：小蚂蚁消消食 材料：平衡器械、垫子 目标：锻炼爬行动作，提高身体灵活性和协调能力。 观察重点：能选择前进手脚爬、后退手脚爬等动作，通过切换动作通过器械。 | |||||
| 教学活动 | 语言： 春天是这样来的 | 班本实施日： 小小纸鸢 | 科学： 挖泥土 | 数学： 城市的建筑 | 社会： 小蚯蚓成长记 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏： 阅读区：你好，春天 益智区：春天里的小动物 建构区：小蚯蚓的家 美工区：小小纸鸢 木工坊：公园里的提示板 | ||||
| 下午自主 | 砖筑大师 | 图书室 | 一间画室 | 泥潭 | 大型玩具（西北） | |
| 观察指导重点 | 阅读区：提供绘本《你好、春天》、《和风一起散步》、《小熊的春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时为春日踏青做好相关计划。 建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，奶粉罐、牛奶罐插塑积木等多种辅助建构材料，通过搭建小蚯蚓的家，表达对小蚯蚓的喜爱之情。 美工区：提供棒冰棍、马克笔、纸、胶水等，制作纸鸢，愿意为纸鸢添画、装饰。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.园内资源： ①收集幼儿“我和春天的合影”活动照片、见闻等，创设“暖阳春盛”主题栏，让孩子投票选出春游踏青的目的地。 ②布置新的环境，展示春游主题的内容和幼儿作品。 2.社会资源 ①家长资源：家长志愿者陪同，和幼儿踏青赏春、放风筝，拍摄相关照片、视频。 ②绘本资源：投放绘本《你好，春天》、《和风一起散步》、《小熊的春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时为春日踏青做好相关计划。 | |||||
