本周重点

进一步了解所在小区、社区及周边的基础设施，能说出自己生活的小区和幼儿园较准确的信息并画出大致的路线图。

班本实施

“我熟悉的地方——幼儿园的线路图”

1. 亲子实践，了解幼儿园的所在地理位置、周围包含哪些设施，能说出自己上学的常用路线。

2. 尝试绘画幼儿园所在位置的线路图，与同一小区的同伴组合进行绘制。

3.幼儿在制作线路图过程中不断积累经验，相互交流，并能以幼儿园为起点或终点，关注沿途景物与设施。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

自由主动发表自己的想法，说说自己所住的小区名称、位置，发现不同与相同点，并尝试统计，感受小区的干净整洁、美好生活。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：穿越障碍2.0

材料：路障、增高木块、接力棒、流星锤

目标：在双脚并拢、分开跳的基础上，掌握双脚同时落地的技能，并能单脚跳单个格子。

观察重点：能在创设的情境中，根据不同材料的摆放，选择合适的运动方式，不碰撞他人。

游戏名称（二）：纸筒杂技

材料：纸筒、垫子、路标

目标：能双手匍匐、腰部以下在纸筒上平衡地爬向目的地。

观察重点：幼儿双手能前后交替爬，保持腰部以下的稳定，不让脚落下来，并根据游戏玩法提高运动技能，说出自己的策略。

教学活动

社会：

上学路线

美术：

住宅小区

班本实施日：

语言：

会移动的房子

数学：

小区里的运动

游戏活动

上午

区域

阅读区：独一无二的房子         木工坊：我设计的房子

益智区：小区车位图             美工区：我们的小区         建构区：美好小区          

下午自主

小树林：最强路线

Stem工作室：我家的位置

大型玩具

（西北）

小山坡：滑道探索

沙池：坚固的堡垒

观察指导重点

美工区：提供落叶、树枝、幼儿园周围基础路线图，能用适合的材料制作自己的家并放在地图上对应位置。

益智区：投放自制车位图、各种各样车子的图片，根据提示找到每辆车固定的停放位置，体会地标的重要性。

图书区：投放《如果你住在这里》《地下100层的房子》，讲述各种各样的房子及房子的特别之处。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：利用自然物是否可以拼搭简单的房屋及小区设施或者指引标志、路线，可以成为班本实施中的价值点。

2.社会资源

①家长资源：请家长带领幼儿观察小区、人民公园以及阳山镇的建筑、美景等。

②绘本资源：投放《两个邻居》《地下100层的房子》《美丽的家》《楼房建造过程》、系列丛书《建筑师的大创造》《乔伊想当建筑家》《如果你住在这里》《建筑不倒的小秘密》《给孩子的世界建筑史》《冒险者的家》《如果我是建筑设计师》《建筑的故事》等，引导幼儿观察各种不同的建筑、家园，讲述自己的感受，乐意来发明与创造自己设计的美好家园。