活动形式

集体活动

活动目标:

1. 欣赏儿童诗，感受大自然美妙的声音和春天的美好。

2. 乐意与同伴朗诵儿童诗，体会儿童诗轻快、灵动的语言美。

活动准备:

经验准备：知道春天的季节特征。

物质准备：PPT

活动过程:

一、谈论关于春天的声音的话题，萌发对儿童诗的兴趣。

1.教师:春天有哪些好听的声音?

2.教师:有一首儿童诗就是关于春天的，名字叫《春天是这样来的》。春天是怎么来的呢?请小朋友们仔细听。

二、欣赏儿童诗，感受春天的美好。

1.播放音频《春天是这样来的》，幼儿整体感受儿童诗的意境。

2.组织幼儿讨论儿童诗的内容，表达自己的感受。教师:你都听到了什么?

教师:听了这首儿童诗，你有什么样的感觉?

3.教师有感情地朗诵儿童诗，引导幼儿进一步理解儿童诗的内容。教师:“叮咚，叮咚”是谁发出的声音?教师:柳树为什么会弯弯柔软的腰?

4.教师:听了诗中的春天，你有什么感觉?

三、有感情地朗诵儿童诗，体验儿童诗语言的轻快与灵动之美。

1.摆出“春天是这样来的”图卡，鼓励幼儿根据图卡顺序尝试朗诵儿童诗

教师:你喜欢听诗中春天的什么声音?怎样读起来好听呢?

2.播放诗歌音频，幼儿共同朗诵儿童诗。

四、交流讨论，尝试仿编儿童诗。

教师:还可以在哪里找到春天?它会怎么来呢?