活动目标:

1. 感受水墨作品中蝌蚪和青蛙在墨色、体态上的变化，感受小蝌蚪嬉戏的快乐。

2. 尝试以水墨画的方式表现小蝌蚪变青蛙的过程。

活动准备:

经验准备：了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。

物质准备：纸、毛笔、墨水等。

活动过程:

一、结合《小蝌蚪找妈妈》的故事和饲养蝌蚪的经验，梳理小蝌蚪变青蛙

的过程。

1.回忆和描述故事情节。

教师:在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最后找到妈妈了吗?教师:小蝌蚪找到妈妈后的心情是什么样的?

2.结合饲养经验交流蝌蚪的生长变化过程。教师:小蝌蚪先长出什么?后来呢?最后呢?教师:青蛙的身体是什么样的?

二、欣赏挂图，感受水墨画作品中蝌蚪和青蛙的动态和画法。

1.教师:画中的小蝌蚪是什么样的?它们的脑袋是什么样的?尾巴呢?教师:画面中的青蛙是什么样的?

2.教师:池塘里还有什么?是什么颜色的?

三、小组协商，并以水墨画的方式绘画“小蝌蚪变青蛙”的过程。

1.画前讨论，明确任务。

教师:我们怎么画出小蝌蚪变青蛙的过程呢?教师:先画什么?然后画什么?最后画什么?

教师:你们小组里每个人分别想画蝌蚪变青蛙过程中的哪个阶段呢?可以每个人表现其中一个阶段的情形，然后把一组的作品拼起来，就是整个过程图啦。

教师:除了画蝌蚪和青蛙，还可以画些什么?

2.倾听小组协商的过程，用提问的方式给予必要的指导。

教师:现在一个小组的小朋友商量一下，你们怎么分工，每个人要画哪些内容。

3.幼儿创作，教师细心观察幼儿的创作过程，适时给予恰当的指导。

四、展示幼儿作品，相互欣赏和评价同伴的作品，并讨论作画过程中遇到的问题。

1.教师:让我们一起欣赏一下大家的作品。

2.教师:刚才你们在画画的时候，遇到什么问题了吗?怎么解决呢?