本周重点

知道秋天是收获的季节，了解秋季收获的果实、蔬菜、农作物的名称、外形特征及生长过程，感受秋收的喜悦之情。

班本实施

1. 学习用粘贴的方式进行作画，掌握基本的粘贴技巧。

2. 能够利用落叶、画笔等材料创作出具有个人特色的粘贴画。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

学会正确的洗手方法，知道餐前、便后及手脏时要洗手，进去秋天后，能挽起衣袖管。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：大风吹      材料：平衡木、拱形门、圈

观察重点：

1.继续观察幼儿在游戏过程中是否能够在地面较窄的平行线间走一段距离。

2.继续观察幼儿是否能在宽窄不同的低矮物体上走一段距离。

游戏名称（二）：片片飞来像蝴蝶  材料：垫子、箩筐、圈

观察重点：

1. 继续观察幼儿通过垫子，发展动作协调和平衡感。

2.能进一步根据老师的口令来完成基本要领并难度提升。

教学活动

语言：

《小猴吃桃》

班本实施日：树叶小怪兽

音乐：

《钻山洞》韵律

科学：

《好吃的水果》

数学：

《串串香》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：秋天的树叶（撕贴）        益智区：松果变变变       阅读区：秋天来了

建构区：秋天的城市     社会性区域：我是小小厨师

下午自主

亿童户外游戏《调皮的树叶娃娃》

班级自主游戏《会走路的水果树》

小山坡《山坡爬呀爬》

户外娃娃家《今天我是小厨师》

黄沙池《城堡》

观察指导重点

1. 美工区：投放操作过程示意图，引导幼儿观察制作过程，关注幼儿操作能力，了解撕贴的方法

2.阅读区：继续投放秋天绘本，通过阅读各类认识秋天的水果，知道秋天是个丰收的季节，关注幼儿是否能认真阅读绘本，大胆讲述绘本的内容。

3.建构区：能否运用各种基本建构技能：围合、垒高、覆盖等，游戏结束后能否分类收归整洁。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：小山坡、小树林、小花园、小菜地，进一步体验秋天大自然的变化。

②环境：进一步完善“我的能力碎片”主题墙，记录孩子的点滴进步，感受自己的成长和变化，体验成长的愉悦！。

2.社会资源。

①人力资源（家长资源）：家长和孩子一起出门感受秋天，收集秋天丰收的各类水果和果实。

②绘本资源：绘本《秋天》《四季的变化·秋》《秋天的礼物》《魔法的秋天》，用故事丰富幼儿知识。