本周重点

1、喜欢并积极参加各种运动，体验运动的乐趣，知道运动能使我们的身体更健康。

2、能熟练使用运动器械，了解运动的不同方式，增强自身的体质。

班本实施

愿意参与“我挑战的项目”活动，对各种运动项目有浓厚的兴趣，感受和发现运动对身体的好处。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能勇敢的面对寒冷，不缩手缩脚，运动过程中能自主根据冷暖增减衣物，热爱运动。

2.了解季节变化预防感冒的知识，养成多锻炼增强体质的好习惯。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称:运动向前冲（一）

所需材料:圈、15cm高障碍物（可用垫子垒高）、海绵棒

发展目标:

1. 学习一个跟着一个奔跑和跳跃，发展腿部肌肉能力。

2. 能够在活动中不拥挤、不掉队、提高冷暖增减衣物、及时休息的能力。

3.体验与同伴游戏的快乐以及团结合作获取成功的愉悦。

观察重点：

观察幼儿跳跃时动作是否协调，不与同伴发生碰撞，轮流进行游戏，能否根据自身情况增减衣物。

教学活动

数学：

图形多多

语言：

太阳宝宝起床了

一间画室：

我是运动小达人

社会：

冬天的运动

班本实施日：

我挑战的项目

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：拼搭运动人           科学区：数图形                阅读区：国王生病了

建构区：我们的操场           社会性区域：超级模仿秀

下午自主

班级自主游戏

（劳动日）

攀爬架

（勇争第一）

泥潭及周围

（泥瓦工）

大型玩具

（交通红绿灯）

白沙池、水池（建水坝）

观察指导重点

阅读区：提供故事《国王生病了》、白纸、马克笔，能仔细观察画面，大致说出对画面的理解，初步懂得有计划的、合理的运动有利于身体健康。

建构区：采用自制运动器械图片、纸杯、纸盒、清水积木等材料，对操场上每日运动大循环的建造或创造。

社会性区域：感受自己身上有哪些地方可以动，尝试利用身体各部分可以动的特点，进行不同动作或动物的模仿秀。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：园内操场、健身馆、人民公园、桃心小岛等适合运动的地方

②环境：根据运动项目进行环境创设，激发幼儿对参加不同运动的兴趣。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：开设“我挑战的项目”张贴幼儿和家长共同制作口号和练习运动项目的照片和自己的记录表。

②绘本资源：《跳绳并不难》、《动物奥运会》、《运动，真美妙》、《小小运动员的一天》、《运动员》、《我运动，我健康》、《运动小超人》、《小鼠波波参加运动会》等