本周重点

1.能运用自己喜欢的方式表现不同的运动方式和运动项目。

2.能够在运动中有自我保护的方法，能够克服困难，养成爱运动的习惯，运动后及时补充水分。

班本实施

我的身体会运动

    通过每天早上的运动，知道运动的重要性，初步了解运动有哪些，并能每天跟着老师一起做运动，要让自己的身体动起来。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.知道运动后流汗的原因，学习流汗后的处理方法。

2.自主点心后，能自觉整理好自己用餐的地方。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称:运动向前冲（二）

所需材料:圈、50cm高障碍物（可用垫子垒高）、球（拱门）

发展目标:

1.能够用不同的方式爬过垫子，并保证身体不离开垫子。

2.挑战从四块垫子上双脚并拢跳下。

观察重点：

幼儿是否能用自己的方式爬过垫子，并大胆从四块垫子上跳下，并保护好自己。

教学活动

音乐：

健康歌

数学：

图形身份证

社会：

猜猜他们做的什么运动

健康：

胖胖兔减肥

班本实施日：

我的身体会运动

游戏活动

上午

区域

美工区：运动小人                     益智区：图形身份证                

阅读区：《昆虫运动会》               建构区：我们的运动场          

科学区：拼一拼

下午自主

班级自主游戏：

劳动日

小山坡：

小小勇士

一间画室：

我喜欢运动

攀爬架：

冲冲冲

大型玩具：

我是勇敢者

观察指导重点

益智区：提供三个骰子及空白身份证卡，根据投出骰子的特征，制作“图形身份证”，知道图形有三个不同的特征。

美工区：根据步骤图，能运用轻泥、扭扭棒，捏出各种不同动作的“运动小人”。

建构区：利用清水积木及低结构材料，尝试建构出运动场，知道运动场的构造。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：园内操场、健身馆、人民公园、桃心小岛等适合运动的地方，可以走一走，看一看。

②环境：根据运动项目进行环境创设，增强幼儿对运动项目的了解。

2.社会资源

①家长资源：利用周末，鼓励家长和幼儿一起“亲子运动游戏”，并用拍照和视频的方式和大家分享。

②绘本资源：利用《动物奥运会》、《运动，真美妙》、《小小运动员的一天》激发幼儿对运动的兴趣，知道有哪些运动。