活动形式：

集体活动

活动目标：

1.认识数字1、2、3，知道它们的实际意义。

2.学习按量归类实物，并排序匹配相应的数字。

3.在活动中注意倾听问题，并能大胆地回答。

活动准备：

经验准备：幼儿理解1、2、3的数量。

物质准备：

教具：早餐食物图片（1个鸡蛋、1碗面条、2个包子、2杯牛奶、3片面包、3个馒头），其它物体图片（数量为1~3，每个数量为2~3张），1~3的数字卡各1张。

学具：1~3的数字卡，1~3的实物卡（每个数量为3~4张），分类盒。

活动过程：

一、早餐有几个。

1.教师：我为大家准备了一些早餐，我们一起来看看有什么？分别出示早餐食物图片（1个鸡蛋、1碗面条、2个包子、2杯牛奶、3片面包、3个馒头），引导幼儿目测或默数食物的数量。

2.引导幼儿给早餐按量排序：每种早餐一样多吗？你能按从少到多的顺序给早餐排排队吗？请个别幼儿示范，集体检查。

二、认识数字1、2、3。

1.教师：1个鸡蛋、1碗面条应该用数字几来表示？（出示1~3的数卡）你能找到它吗？请个别幼儿找出数字1，师幼共同读一读。

2.教师：数字1像什么？你知道它还能表示什么？启发幼儿思考，鼓励幼儿大但回答。

3.用同样的方法引导幼儿认识数字2、3。

三、幼儿操作活动。

1.看图连数字。

2.给实物涂色。

3.数卡排队。