大班第14周教育工作计划
| 主题内容 | 我们的家园——我们的方言 无锡话 | |||||
| 本周重点 | 1.了解我们的无锡方言，对无锡话感兴趣，并尝试说一说无锡话。 2.会用身体语言或绘画的形式，让外地人了解无锡方言。 | |||||
| 班本实施 | “我爱我家——我的全家福” 1. 能说出自己家里有多少人，并说出每个人的特征。 2. 能用画笔画出一家人的画像，突出每个人的特点。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 进餐过程中倾听轻音乐，了解不同性质的乐曲。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称：跳绳 材料：绳子 目标：1、认识跳绳，能尝试甩动绳子过头顶。 2、甩绳子时注意不甩到其他人身上。 观察重点：能用正确地跳绳姿势，两臂向前甩动，双脚同时跳起。 | |||||
| 教学活动 | 语言： 会移动的房子 | 数学： 小区里的运动 | 班本实施日： 我的全家福 | 美术： 住宅小区 | 音乐：家 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 阅读区：新房子周围 益智区：好玩的电动科教玩具 美工区：捏面人 科学区：房子为什么不会倒 建构区：徽派建筑 | ||||
| 下午自主 | 图书室： 如果我是建筑设计师 | 小山坡： 穿越小山坡 | 科发室： 坚固的房子 | 黄沙地： 坚固的堡垒 | 农场菜地： 蔬菜丰收 | |
| 观察指导重点 | 1.建构区：了解徽派建筑的相关知识，创作家乡古建筑作品，增强对中华民族建筑的认识。 2.阅读区：提供以建筑为核心的绘本《如果我是建筑设计师》《建筑的故事》，让幼儿在阅读中了解建筑的故事。 3.美工区：欣赏面人的造型和色彩，对捏面人产生兴趣，尝试操作，能用工具进行简单造型。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：运用自然物表现我们的民俗文化。 ②环境：参观无锡市、阳山镇等著名的自然景观。 2.社会资源 ①家长资源、社会场馆：请家长带领幼儿参观无锡惠山古镇、锡惠公园、无锡博物馆等，了解无锡的历史和传统文化。 ②绘本资源：投放《两个邻居》《地下100层的房子》《美丽的家》《楼房建造过程》、系列丛书《建筑师的大创造》《乔伊想当建筑家》《如果你住在这里》《建筑不倒的小秘密》《给孩子的世界建筑史》《冒险者的家》《如果我是建筑设计师》《建筑的故事》等。引导幼儿观察各种不同的建筑、家园，讲述自己的感受，乐意来发明与创造自己设计的美好家园。 | |||||
