本周重点

1.了解桃花马赛事，知道参加桃花马需要做许多赛前准备。

2.园内规划布置陆幼迷你马比赛场地，做好赛事服务、制作奖牌、比赛海报、路线设计等事项。

班本实施

“春日乡情——桃花马”

1.引导幼儿讨论桃花马赛事，尝试自己策划、设计、组织完成一场陆幼桃花马比赛。

2.乐意与同伴分享交流，感受春和景明的美好生活。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

结合周末亲子春游踏青的照片，通过图文、表征的方式，介绍自己的寻春见闻，分享快乐的体验和生活经验。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称（一）：春日小车环园游             材料：脚踏车、三轮车、路障、小拖车、

目标：锻炼腿部、肩部的力量，提高身体的协调能力。

观察重点：能否自己设置路障；能否平稳地骑着三轮车绕过路障，脚踏车时身体动作协调灵活。

游戏名称（二）：翻滚吧——轮胎             材料：轮胎、路障、指挥小旗

目标：提高手臂力量以及身体的协调性

观察重点：能听指挥用力滚动轮胎，并大胆说明自己的游戏策略。

教学活动

班本实施日：

我眼中的桃花马

社会：桃花马——我们在行动

综合：

陆幼桃花马

数学：开心的鸭子和松鼠

美术：我设计的桃花马奖牌

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏：阅读区：春天到啦          表演区：夸夸我的家乡

建构区：陆幼桃花马            美工区：春光灿烂           科学区：春日天气记录员

下午自主

自主游戏：寻春

小树林：幼儿园的春日盎然

大型玩具（西北）

白沙池、水池

自主游戏：小熊盖房子

观察指导重点

阅读区：提供绘本《野地上的花园》、《和风一起散步》、《遇见春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时对春日美好生活产生向往。

建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角形等清水积木，小恐龙、奶粉罐、牛奶罐等多种辅助建构材料，通过搭建陆幼桃花马赛道，表达对桃花马赛事的热切期盼。

美工区：提供彩纸、双面胶、黑色勾线笔，自由撕贴添画春日美好景象，愿意用自己的作品装扮新教室。

课程资源利用与调整

1.园内资源：

①收集幼儿桃花马赛事的各类作品、活动照片、见闻等，创设“春和景明”主题栏，让春日生活和大班美好生活有很好地衔接。

②布置新的环境，展示春日主题的内容和幼儿作品。

2.社会资源

①家长资源：家长利用周末带幼儿参加阳山桃花马，拍摄相关照片、视频，幼儿间相互介绍、讨论。

②绘本资源：投放绘本《野地上的花园》、《和风一起散步》、《遇见春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时对春日美好生活产生向往。