本周重点

1.愿意和家人、朋友一起去踏青，感受大自然的美妙声音和春天的美好。

2.迁移已有踏青生活经验，与家人、朋友和谐相处，进一步延伸到与大自然中的一花一木一草一虫的美好相处。

班本实施

“我和春天撞个满怀”

1. 了解春天的气候特点，知道春天是播种的季节。

2. 引导幼儿观察自然角植物发芽、开花等现象，并对比冬天景象，记录变化。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

能定期观察山药豆的生长变化，如发芽、长叶等，并能用简单的语言或图画记录。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称：丛林酷跑——小羊快跑

所需材料：长绳、绳梯、跳绳、雪糕筒等       

发展目标：

1. 通过起跑、加速、变向跑等跑步技巧，增强身体灵活性与协调性。

2. 引导幼儿在跨越障碍物时控制身体平衡完成跳跃动作。

观察重点：

1.关注幼儿在跨越障碍物时，身体是否保持平衡，膝盖是否缓冲。

教学活动

语言：

春天是这样来的

社会：

小蚯蚓成长记

科学：

挖泥土

班本实施日：

春天跟我捉迷藏

数学：城市的建筑

游戏活动

上午

区域

阅读区：遇见春天          益智区：种花

建构区：小蚯蚓的家           美工区：我的春日计划        科学区：会飞的蝴蝶

下午自主

野战营：小小狙击手

科发室：大揭秘

自主游戏：春日迷宫

自主游戏：小鸟捉虫

大型玩具（西北）：园林

观察指导重点

阅读区：提供绘本《开往春天的列车》、《和风一起散步》、《小熊的春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时为春日踏青做好相关计划。

建构区：提供圆柱、长方形、大小半圆形、三角形等清水积木，爆米花桶、纸盒、插塑积木等多种辅助建构材料，通过搭建小蚯蚓的家，表达对小蚯蚓的喜爱之情。

美工区：提供画纸、马克笔等，通过自由观察、想象，添画春日美好景象，愿意用自己的作品装扮新教室。

课程资源利用与调整

1.园内资源：

①利用幼儿园户外场地，让幼儿直接接触自然，感受春天的美好。

②布置新的环境，展示春游主题的内容和幼儿作品。

2.社会资源

①家长资源：家长周末带孩子去踏青，并分享亲子春游的照片与感受。

②绘本资源：投放绘本《开往春天的列车》、《和风一起散步》、《小熊的春天》等，通过绘本，感受春意盎然的美好季节，同时为春日踏青做好相关计划。