活动形式

集体活动

活动目标:

1.认识半点,知道半点的记录方式。

2.巩固对整点的认识，能辨认半点和整点

3.初步懂得珍惜时间、爱惜时间的道理。

活动准备:

经验准备:幼儿已认识过钟面和整点。

物质准备：大钟面一个,整点、半点的时间记录卡若干，幼儿每人自带时钟一个。

活动过程:

一、阿姨的上班时间。

1.教师:明明的阿姨要到商店上班,她告诉明明,她每天是八点整上班。谁知道八点整的时候,分针和时针指到哪儿?

2.请幼儿拨自己的小闹钟,说一说八点整时分针和时针的位置。

3.教师:明明问阿姨几点下班,阿姨说是五点半。分针和时针指到哪儿才是五点半呢?

4.鼓励幼儿根据自己的经验说一说。

二、认识半点。

1.教师将钟面拨至 12:30 分,引导幼儿观察并了解：当分针指向数字6,就是半点,这时看时针前面的数字是几,就是几点半。请幼儿说说现在是几点半。

2.请幼儿讨论应该如何记录,出示记录卡,让幼儿知道,半点时分针记录为30。

3.教师再拨半点,幼儿观察并讲述,选择相应的半点记录卡。

4.请幼儿取出自己的时钟，听教师口报半点或看半点记录卡，拨动自己的钟面。

三、幼儿操作活动。

1.记录时间。观察钟面上的时针和分针的位置,说出钟面上的时间,启发幼儿在下面的方框中正确地记录时间。

2.看记录画指针。引导幼儿观察时间记录,启发幼儿在钟面的相应位置上画出时针和分针的位置。

四、整点半点对对碰。

教师(或幼儿)口报或出示整点、半点的时间,幼儿拨钟面。提醒幼儿看清楚是整点还是半点,拨钟面时想好时针和分针的位置。