看见，可以是一个动作，也可以是一个结果。孩子的好奇、好玩、好动的认知特点，决定了我们应该是创设有助于孩子学习、探究和获得成就感的开放性环境。创设幼儿园班级及区域环境的过程，不仅是一种有效的课程资源开发途径，同时也是孩子活动游戏化的一种有效方式。
        近日，我园进行了班级环境观摩活动。老师们带着学习与欣赏的心态走进每个班级，一边参观，一边相互交流探讨。中午，我园全体教师在教科室主任杜老师的带领下，围绕“在环境中看见孩子”这个话题，就环境打造中的“感”与“悟”进行了交流研讨活动。

      活动中，负责版画室、创意间、泥工坊、彩绘阁的四个子课题组长与大家进行了本学期打造专用活动室时的经验交流。接下来，杜老师带领全体老师们围绕“一个词”“一句话”“一个思考”三个方面，谈谈老师们觉得在进行环境创设时的关键词是什么？并且尝试用一句话来概括所写的关键词。从教五年内的老师们还发表了对于环境创设新的思考。活动最后，杜老师进行了一番精彩点评，还给老师们提了几条小建议。

      以孩子兴趣为初点的区域设置，以孩子感受为基点的主题整合，以孩子需求为重点的材料投放及作品展示，我们在环境中看见孩子的游戏需求，观察每一个会闪光的智慧种子，形成扎根孩子心里的环境印记。