本周重点

能高高兴兴上幼儿园，在园情绪稳定愉快，喜欢参与教师和小朋友的活动，逐渐习惯和适应集体生活，在丰富有趣的游戏活动中，体验幼儿园生活的快乐。

班本实施

1.“温馨小家”：建构区建设家庭各个小环境；美工区进行家园创想；图书区阅读亲情故事绘本；娃娃家感受带娃乐趣。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 能高高兴兴上幼儿园，在园情绪稳定愉快，喜欢参与教师和小朋友的活动，逐渐习惯和适应集体生活。

上午户外体能循环班级观察指导要点

发展指向：锻炼幼儿在身体侧面单手拨球向前走，提高控球手感。

游戏名称（一）：小鸡与蛋宝宝材料：皮球、桩、圈

游戏名称（二）：小鸡快跑材料：皮球、垫子、箩筐、圈

游戏名称（三）：我和猪宝宝玩游戏材料：皮球、圈、障碍物

观察重点：

1、观察幼儿在游戏过程中双脚跳动作要领的使用。

2、能否在体育活动中保护自己以及不影响别人。

教学活动

儿歌：

滑滑梯

歌唱：

我爱我的幼儿园

综合：

哥哥姐姐欢迎我

数学：

送糖果

美术：

圆圆的皮球

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：小树朋友益智区：小兔子找朋友阅读区：我的好朋友

建构区：我们的乐园社会性区域：我的幸福生活

下午自主

户外娃娃家

黄沙池

砖筑大师

跑酷游戏

农场菜地

观察指导重点

1.美工区：投放轻泥样品，引导幼儿观察，关注幼儿操作能力，团圆、搓长的方式是否正确。

2.阅读区：家园联系，带关于我的朋友、我会分享等情绪以及交友方式能力养成类绘本，让幼儿在阅读中感受与伙伴友好相处的快乐体验。

3.社会性区域（娃娃家）：投放角色牌，主要观察幼儿在娃娃家中是否能够自己选择角色进行游戏，游戏结束后能否收归整洁。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：利用滑滑梯等大型玩具以及大操场，激发孩子玩乐的兴趣。

②环境：拍摄幼儿在园内玩各种活动的照片，并将其展示在主题墙上。

2.社会资源。

①人力资源（家长资源）：家长在家多鼓励与支持孩子每天坚持入园，肯定孩子的一日表现。

②绘本资源：准备《我爱幼儿园》《勇敢的我》《我会拉裤子》《我会好好吃饭》等绘本，引导鼓励孩子学习正确的做法。