“寻找课题的色彩”既是我们老师对十二五新的课题的认识和前期准备又是我们研究的美术教育所要追寻的色彩，在前期准备阶段老师们需要查阅大量的文献资料完成各自的文献综述，色彩是美术领域不可或缺的元素，我们抓住这个元素通过有趣的游戏活动及心理测试环节帮助老师更好地理解课题，更深地追寻课题的内涵，活动中，老师们通过看图观察游戏得出观察的角度不同，看到的事物也不同的结论，每个人看待问题的角度不同，每个人挤牙膏的方式都不同，每个个体都存在差异，从而学会正确认识自己，正确认识孩子！
通过色彩学的心理测试，更是对自己的性格色彩有了清晰的认识，对自己课题研究的重点内容有了色彩的估量，每一种色彩都代表着一个个性，老师们更是可以利用个性进行互补，从而更好地协调合作。
色彩是一门有趣的内容，我们各自拥有不同的色彩，我们在课题中展示自己独特的视角，我们在保持自我色彩的同时学会相互欣赏相互学习。
