本周重点

班本实施

1.生活自理能力：能够通过在生活适应行为规范的基础上，能有根据天气冷热增减衣物的意识

2.能够知道自己的事情自己做

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

学会正确搬放椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放。转椅子时要拿起椅子摆好再坐下，知道爱护桌椅。

上午户外体能循环班级观察指导要点

发展指向：能在地面较窄的平行线间或在宽窄不同的低矮物体上走一段距离。

1、游戏名称（一）：飞呀飞           材料：平衡木、拱形门、圈

2、游戏名称（二）：片片飞来像蝴蝶  材料：垫子、箩筐、圈

3、游戏名称（三）：小熊出游         材料：万能工匠、圈、障碍物

4、游戏名称（四）：小鸡的朋友         材料：万能工匠、绳子、独木桥

观察重点：

1、观察幼儿在游戏过程中是否能够在地面较窄的平行线间走一段距离。

2、观察幼儿是否能在宽窄不同的低矮物体上走一段距离。

教学活动

语言：

片片飞来像蝴蝶

音乐：

秋天

数学：

树叶朋友

科学：

拾落叶

美术：

一串红

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：橘子橘子        益智区：树叶朋友        阅读区：秋天

建构区：美丽的秋天      社会性区域：感冒了

下午自主

黄沙池

户外娃娃家

农场菜地

自主游戏

万能工匠

小组活动观察指导重点

1. 美工区：投放操作过程示意图，引导幼儿观察制作过程，关注幼儿操作能力，了解拓印的方法

2.阅读区：投放秋天绘本，通过阅读各类关于秋天的故事，增进幼儿对秋天的认识与理解，关注幼儿是否能与同伴一起阅读绘本，进行适当讲述。

3.建构区：能否运用各种基本建构技能：围合、垒高等，游戏结束后能否按照种类收归整洁。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：滑滑梯（利用大型玩具引发幼儿快乐情绪，体验幼儿园的快乐）、操场（通过大场地的自由活动以及各种丰富的器械锻炼幼儿身体，提升协调性）。

②环境：带领幼儿寻找幼儿园里的秋风痕迹

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：家长在家和孩子一起去探寻秋天的风

②绘本资源：提供《秋天》《秋收》《风的秘密》，引导幼儿在绘本中了解秋天，知道风的知识