赛课的春风在三月的陆幼吹响了号角，根据区教研室的赛课计划，我们先练起了兵，老师们在自由报名的基础上展开了“社会、语言”领域的赛课活动，这次参赛教师经历了学习与思考，经历了上课实践，经历了反思与改进，充分挖掘了各自的潜能，个人素质与能力在一定范围内得到了较全面的展示，在一定程度上得到了锻炼和提高。这是一种磨砺和淬炼，是自我认识，自我调整，自我完善的过程。

　　我们也高兴地看到了青年教师的成长和进步，发现了一些有潜质有能力的教师，欣赏到了一些好课。这些课，基本体现了改课的基本理念和要求，一定程度上注重了教学过程中的问题性，开放性和过程性，较好地关注了孩子的兴趣、情感和态度的积极体验，最大限度地发挥了孩子的主体地位，尽可能创设了和谐、民主、宽松的教学环境，多媒体技术与课堂教学也紧密结合起来。其次，教师在课的选择和设计上突出了个人创意，进行了有意义的探索。这次赛课广大教师积极参与，增进了不同学龄段、不同年龄教师之间的沟通了解及相互启发。教师对自我有了更准确的定位，对同事有了更多的认识，对不同年龄段有了深入的了解，对幼儿有了更多的理解。

　　青年教师的成长是有阶段性的。一堂好课也不是一蹴而就的；只有从实际出发，有步骤、分层次地提出要求，循序渐进地不断磨练，才能造就一支极优秀的教师队伍，才能不断提高课堂教学的层次和水平。以后青年教师更要注重基本功的锤炼、观念的跟进，不断学习积累教育经验。

　　 这是一次促进教师专业化成长的赛课活动，也是今后教学中不可欠缺，仍需不断探讨与强化的活动。通过评委们认真的评分，各教研组集体评议，本次赛课活动评出一、二、三等奖若干名。“没有最好，只有更好”。我们更希望通过本次活动，使我园教师能够在课堂教学实践中得以进一步锻炼、提高，并以此推进全园课堂教学更上一个台阶，使我们的教学水平、教育质量得以再提高。