中班第16周教育工作计划
5.26—5.30
| 主题内容 | 夏日向往——夏日体验家 | |||||
| 本周重点 | 1.根据天气以及气温的变化，感受夏日的季节特征，并能用语言、绘画等多种方式表现夏日的风情或出游计划。 2.知道六一是小朋友们自己的节日，通过谈话等多种方式了解六一儿童节的由来。 | |||||
| 班本实施 | “我们的节日” 1.了解六一国际儿童节的由来，喜欢自己的节日，并能用自己的方式表达六一活动计划。 2.能积极参与六一的游园活动，有一定的合作游戏意识。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 1.知道天气渐热，要多喝水，及时补充水分，注意控制自己的活动量。 2.午睡时能自己整理床铺，自己叠被子与穿衣。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称：轮胎嗨翻天——翻山越岭 所需材料：轮胎、嘟嘟桶、绳、皮球 发展目标：1.幼儿能够自主摆放材料和游戏情景，大胆进行游戏活动。2.能在攀爬的过程中注意保持平衡，有一定的安全意识。 观察重点：1.在运动过程中能否正确掌握爬的动作要领，并注意安全。 2.运动后能否自主洗手、喝水，并进行记录。 | |||||
| 教学活动 | 数学： 蚂蚁有几只 | 音乐： 庆祝我们的节日 | 语言： 最最重要的角色 | 社会： 游园会玩什么 | 班本实施日： 快乐的六一 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏 美工区：六一会场设计 科学区：游乐园里的小游船 阅读区：我很快乐 建构区：儿童游乐园 益智区：玩具对对碰 | ||||
| 下午自主 | STM工作室： 会唱歌的玩具 | 大型玩具（南）： 我是攀爬小能手 | 户外娃娃家： 欢迎来做客 | 下园厅： 酷跑吧！ | 下午游戏： 六一出行计划 | |
| 观察指导重点 | 1. 建构区：提供清水积木、薯片桶、纸杯等，结合自身在游乐场游戏的经验，尝试建构游乐场的外围设施。 2. 美工区：提供画纸、马克笔、剪刀、胶水、气球等多种材料，尝试和同伴协商，一起布置班级内六一的氛围情境。 3. 科学区：提供纸、水、记录笔等，尝试制作小纸船，探索物体沉浮的奥秘，并将自己的发现记录下来。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：了解夏季带来的气温变化以及周园大自然树木的变化。 ②场地：园内、阳山、游乐园、商场等地方。 ③环境：根据观察夏季的气候特征，激发幼儿对四季变更的兴趣，同时感受六一儿童节带来的氛围变化。 2.社会资源 ①人力资源（家长资源）：在节日期间和孩子一起进行亲子游戏，或带孩子一起外出旅行游玩等，增进亲子间的感情。收集有关快乐情绪同伴关爱等积极的绘本，培养幼儿乐观积极的心态。 ②绘本资源：《我很快乐》《世界上最棒的礼物》《阿呜国王的儿童节》《快乐六一大聚会》《夏之虫 夏之花》《点点的夏天》《太阳想吃冰淇淋》《不可思议的夏日之旅》 | |||||
