中班第19周教育工作计划
6.16—6.20
| 主题内容 | 夏日向往——夏日梦想家 | |||||
| 本周重点 | 1.进一步感知夏天的特征，了解人们在夏天里的活动。 2.知道暑假即将来临，了解一些常用的降温方法，学会自我保护。 | |||||
| 班本实施 | “我们要升大班啦” 1. 知道自己长大了，即将成为幼儿园大班的哥哥姐姐，有荣誉感和责任感。 2. 愿意和同伴老师交流互动，表达自己对新班级的想法。 | |||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
| 生活活动 | 1.能在户外活动时及时补充水分，注意控制自己的活动量。 2.尝试有序收归自己的物品，做好值日生工作。 | |||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 游戏名称：滴滴叭叭城（四） 所需材料：小车、雪糕筒、交通标志、碳化积木、洗车店场景道具、加油站、角色服装道具 发展目标：1.能自主设计新的游戏玩法和制定新的路线。 2.能与同伴合作游戏，积极互动。 观察重点：1.幼儿能否控制好身体的协调性，发现游戏的新玩法。 2.能否在小交警、洗车工、赛车员等角色游戏中，合理解决问题。 | |||||
| 教学活动 | 数学： 小水滴找邻居 | 音乐： 欢乐舞曲 | 语言： 萤火虫点灯笼 | 社会： 暑期生活计划表 | 班本实施日： 社会：大班观摩日 | |
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏 美工区：夏天的萤火虫 科学区：奇妙的夏天 阅读区：长大的约定 建构区：水上世界 益智区：数字对对碰 | ||||
| 下午自主 | 小树林：盛夏的果实 | 班级自主游戏 （快乐的夏天） | 白沙池：夏日寻宝 | 万能工匠：水世界 | 班级自主游戏 （夏天的多巴胺） | |
| 观察指导重点 | 1. 建构区：提供清水积木、薯片桶、纸杯等，结合自身在游乐场游戏的经验，尝试建构水上世界等设施。 2. 美工区：提供画纸、马克笔、剪刀、胶水、油画棒等多种材料，尝试和同伴协商，尝试创作夏天的萤火虫。 3. 科学区：提供夏天大转盘的道具，探索夏天的季节特征，并将自己的发现记录下来。 | |||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：了解夏季带来的气温变化以及周园大自然树木的变化。 ②场地：园内、阳山、游乐园、商场等地方。 ③环境：根据观察夏季的气候特征，激发幼儿对四季变更的兴趣，同时感知夏天有很多好吃的水果和冷饮，感受缤纷的夏季。 2.社会资源 ①人力资源（家长资源）：在节日期间和孩子一起进行亲子游戏，或带孩子一起外出旅行游玩等，感受夏天的季节特征，体验夏天的一些水世界游玩项目。 ②绘本资源：《太阳想吃冰激凌》《西瓜一家去旅行》《蚂蚁和西瓜》《稀里哗啦下大雨》《夏之虫 夏之花》《点点的夏天》《夏天来了》《妈妈买绿豆》 | |||||
