本周重点

1.升中班了，让孩子们把自己的愿望大胆的表达出来，表现出来。

2. 知道是哥哥姐姐了，学习自己的事情自己做的愿望，感受其乐趣。

班本实施

1.引导幼儿观察值日生需要做的事情，尝试做值日生，收拾玩具、收拾餐具等。

2.学习将物品、图书等放回原处，养成收归的好习惯。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.知道是哥哥姐姐了，了解值日生要做些什么事情。

2.学习在自主点心的时候会自己收拾桌面，学做餐前值日生，感受其乐趣。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：（圈）、（体能条）、（垫子）、海绵弹跳器      

游戏名称：开心跳跳糖（四）

发展目标：1.双脚并拢能从（30-35厘米）高的地方自然地跳下。

2.愿意尝试：能控制身体平衡进行海绵弹跳器跳的运动。

观察重点：1.对于能力较弱的幼儿：能否双脚并拢从（30-35厘米）高的地方自然地跳下。

          2.（四周技能进阶练习）能完成《跳跳乐》闯关游戏的幼儿有多少

教学活动

美术：

画朋友

（一间画室）

语言：

别说我小

班本实施日：

滑梯滚球

数学：

香香的早餐

音乐：

头发、肩膀、膝盖、脚

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：画朋友                 科学区：可爱的笑脸  陀螺转转转        

阅读区：兔子先生的菜园地        建构区：滑梯滚球      社会性区域：过家家

下午自主

STEM

玩沙（沙画）

白沙池、水池

（挖水渠）

攀爬架

（爬呀爬）

小山坡

（滑呀滑）

停车场

（自制游戏）

小组活动观察指导重点

1.建构区：运用阿基米德积木、乒乓球、清水积木、纸杯等材料，发展幼儿运用垒高、平铺、斜拉的建构技能建构滑梯的方法。观察孩子能够平稳得将球滚下来，在斜拉时孩子采用的什么方法。

2.美工区：运用纸张、马克笔、毛根、轻泥、彩色纸等材料，观察孩子用不同的形式来表现朋友的特点进行装饰，大胆地讲述自己对朋友的看法和喜好。

3.阅读区：运用绘本兔子先生的菜园地、耳机、纸、笔等材料，观察孩子第一次带耳机的方法、大胆的讲述自己，并记录自己的发现。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①环境：根据孩子的需要选择试听区和阅读区进行活动。

2.社会资源

①人力资源：和家长一起让孩子们耳机的用法，邀请家长来制作冰皮月饼。

②绘本资源：通过绘本《兔子先生的菜园地》，让孩子们熟悉耳机的正确的使用方法。