本周重点

1.能用各种感官和途径认识秋天的特征，知道秋天是一个美丽丰收的季节。

2.喜欢周围的自然环境，对秋天常见的植物感兴趣，运用记录的方式记录过程。

班本实施

愿意参与秋游、远足等活动，对大自然的事物和观察有浓厚的兴趣，感受和发现秋天的季节特征。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.知道秋天是个丰收的季节，但不能贪吃寒性的水果，养成健康的饮食习惯。

2.知道秋季各种疾病的高发期，养成饭前便后勤洗手的好习惯。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称:小老鼠快跑

所需材料:垫子、圈、小球

发展目标:

1.在游戏中发展幼儿的创造力，锻炼幼儿的肢体协调能力。

2.学习躲闪的能力，乐意与同伴合作玩游戏，体验集体活动的快乐。

观察重点：

观察孩子是否能按口令进行游戏活动，活动中动作是否调，同伴之间注意不碰撞，

教学活动

数学：

菊花送给谁

一间画室:

秋天的树林

语言：

大丰收

社会：

秋天博物展计划

班本课程：

我们去郊游

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：秋天的树林   秋天的蔬菜  科学区：幼儿园里秋天的树   阅读区：秋天的童话

建构区：秋之路        社会性区域:找秋天

下午自主

STEM

玩沙（沙画）

白沙池、水池

（挖水渠）

攀爬架

（爬呀爬）

小山坡

（滑呀滑）

停车场

（自制游戏）

观察指导重点

美工区:提供一次性透明盒子，报纸，树枝、轻泥、纸盘等材料，观察孩子怎样制作各种的树的形状和叶子，采用一种或是2种颜色进行组合的方法，，表现秋天的树。

社会性区域:幼儿园里秋天的树，幼儿园的环境、秋天的树、篮子、透明胶带做的花环等材料，观察孩子是怎样找出秋天的落叶进行装饰手环的，指导孩子进行间隔的排序或是其他的排序的方法。

建构区:采用阿基米德积木、树、纸杯、清水积木等材料，观察孩子平铺、垒高等技能大胆的构建秋之路，房子等，路上树的搭建和表现。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

（1）观察幼儿园的树、环境和活动，说说自己的发展，感受季节的变化，一起说说秋天丰收的农作物的名称，感受秋天丰收的喜悦。

（2）和家长和孩子一起去远足和郊游，收集秋天有关的资料，照片或是视频等，有意识的引导孩子观察秋天的天气变化和体验大自然的乐趣。

2.社会资源

(1）提供有关秋天的绘本故事，秋天事物的剪影，让孩子们大胆的讲述自己对秋天美景的创想