本周重点

1.结合《九九歌》，感受其富有艺术性和传统文化内涵的。表达方式。既有着对自然景物的描绘，也有着古代人民对生活的诠释。体现着人民的智慧。

2.能不怕冷准时上幼儿园，积极参加体育锻炼活动。

班本实施

继续延续《龙的传人》班本课程，将舞龙游戏与户外活动、室内区域游戏链接，形成冬季运动的项目之一。并能通过查阅资料亲子阅读等，初步了解十二生肖以及龙年的传统文化。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.能自己整理自己的物品，如柜子等，并有能序整理班内集体的游戏玩具，分类收归。

2.知道在打喷嚏和咳嗽时要捂住口鼻，尽量不让飞沫喷射，以免与同伴之间交叉感染，尽量不要带病上课。

上午户外体能循环班级观察指导要点

游戏名称：舞龙队

游戏材料：纸盒、皮球等幼儿合作完成的舞龙游戏材料。

发展目标：

1.能与同伴友好协商分配角色：龙珠、龙头、龙身及龙尾，在游戏时尽量避免冲突。

2.能根据龙珠位置的变换，及时跟进动作。与同伴游戏有一定的配合默契度。

观察重点：

1.是否能自主与同伴进行协商分配角色，友好的开展游戏。

2.尝试根据龙珠、龙头的动作变化，及时更换自己的动作，有序进行小组合作游戏。

教学活动

数学：

冬娃娃和雪花

语言：

雪房子

音乐：

再见吧，冬天

社会：

新年联欢会

班本活动：

《小小舞龙会》

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：一起去滑雪       科学区：杯子里的暴风雪      阅读区：《龙的高跷》

建构区：好玩的滑雪场     益智区：接龙船

下午自主

STEM工作室：

暴风雪来啦

大型玩具（南）攀爬架：

我是小勇士

户外娃娃家：

迎新大扫除

砖筑大师：

冬天的幼儿园

操场：

幼儿园里欢乐多

观察指导重点

阅读区：提供绘本《龙的高跷》、纸笔，引导幼儿自主阅读绘本，了解故事内容，能向同伴讲述故事中的大概情节，愿意用纸笔记录自己玩高跷的情景。

美工区：提供超轻黏土、人造雪、kt板、冰棍棒、画笔画纸等幼儿前期有了解过滑雪这项运动，能根据滑雪运动员的动作特点塑造人物形象，并用泥塑或者彩绘的方式表现出来。

建构区：提供清水积木、辅助材料等，引导幼儿先设计冬天的滑雪场的外观及内在布置，联动美工区的人物合作创建。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：收集有关冬天的自然物，如干树枝，松果等。

②场地：观察深冬带来的温度的变化，人们服饰的变化，社区环境的变化等。

③环境：创设与春节有关的环境和氛围，了解中国春节的风俗意义。

2.社会资源

①绘本资源：《龙的高跷》（知道中国一些传统的迎新习俗）、《舞龙的的传说》（了解中国少数民族土家族的迎春习俗，对中国少数民族感兴趣）等。

②与父母一起买春联，购置其他迎新物品，感受春节即将到来的喜悦。