本周重点

1.让幼儿懂得对老师、家长要尊敬、对同伴要热爱。

2.能与同伴友好相处，增进与人相处的技巧。

3.大胆的说出自己的愿望，并不同的形式表达出来。

班本实施

“童心童愿”

1.每一个孩子都有自己的心愿，把自己的心愿大胆的说出来和用不同的形式表达出来。

2.鼓励幼儿说说，你是怎么表达你的愿望的？

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.学习使用筷子吃饭。

2.学会自己整理床单，将床单铺平。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：（圈）、几何图形若干

游戏名称：一起来游戏·开心跳跳糖（二）

发展目标：1.对拼搭各种图形活动感兴趣。    

2.巩固练习快速跑的技能。

观察重点：1.小组进行快速跑接力拼搭图案任务。

          2.同伴合作，为小组荣誉感努力。

教学活动

社会：

好朋友调查表

（灰色P23）

科学：

亲亲热热一家人

健康：

我会用筷子

班本实施日：

语言：

童心童愿

数学：

帮妈妈数鸡蛋

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：心愿清单                    益智区：小刺猬找朋友

阅读区：小兔的愿望             社会性区域：停车场

建构区：游乐场

下午自主

班级自主游戏：

大灰狼来了

木工房：

木工一日游

白沙池、水池：

寻宝游戏

班级自主游戏：

小兔子乖乖

大型玩具：

蹦蹦床

观察指导重点

美工区：运用美工区中的多种材料，自由选择，用剪贴拼捏画的技能表现“我的心愿”。

建构区：运用清水积木、纸杯、纸牌、吸管等多种材料。指导幼儿根据清水积木的大小、形状，阅读区：进行合适的架运用绘本、耳机、收集、自制图画书等材料，让幼儿在阅读中说说小兔的心愿，并用绘画的形式记录下来，发展幼儿的动手动脑的能力。

空、垒高等，初步从平面到立体的转换。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

①自然物：利用家长资源收集树枝、木片等材料投放于美工区活动。

②场地：内操场——为幼儿创设体能训练游戏；菜地——每周一劳动日进行劳动教育。

③环境：运用幼儿的活动痕迹创设成长墙。

2.社会资源

①家长资源：不是独生子的家庭可以分享二胎的幸福时光（两个孩子的相处模式），从生活入手，感知手足之情，相互帮助、相互分享。

②绘本资源：《小兔的心愿》《亲亲热热一家人》《你是我的心愿》《愿望的实现》