本周重点

1.继续帮助幼儿了解花朝节的习俗，愿意探索春天花卉的形态和特征。

2.通过多种途径了解花朝节，着手收集和创作花朝集市的物品。

班本实施

“春有约，花不负”

1. 通过对春天花卉的认知，探索我们身边的花花草草。

2.探索花的秘密，会初步用多种艺术形式进行创作表达。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2.学会叠衣服，整理衣服。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：垫子、海绵球、绳梯、障碍物等

游戏名称：小动物运粮（四）

发展目标：1.能熟练进行游戏，发现新玩法并乐于尝试。

2.能与同伴合作游戏，积极互动。

观察重点：1.幼儿能否控制好身体的协调性，发现游戏的新玩法。

2.能否在比赛过程中坚持到底，勇敢挑战。

教学活动

语言：小蝌蚪找妈妈

科学：毛毛虫和蝴蝶

美术：满树花儿开

班本实施日：

社会：找春天

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：春日花瓶        益智区：放风筝（按规律排序）       科学区：蝴蝶的一生              

阅读区：遇见春天        建构区：虫虫王国（二）

下午自主

木工坊：蘑菇

stem工作室：青蛙的生长

小树林：春日小虫

大型玩具：春日迷宫

一间画室：小青蛙

观察指导重点

1.建构区：继续运用清水积木、纸杯、纸盒等多种材料，学习架空、垒高等技能建构春天的昆虫王国，能够借用昆虫、花卉等小摆件丰富和装饰昆虫王国。

2.益智区：通过区分风筝的颜色和造型，尝试按规律一个一个间隔，一个两个间隔排序。

3.美工区：运用勾线笔、粘土毛根等多种材料制作春日花瓶的造型，感受春花的美。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①场地：中班组绿植、教室（花朝节）。

②环境：师幼互动，共同建构花朝节的节日氛围，可以是花草、摆件、服装设计等。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：请家长配合，收集和制作花朝节的集市物品，为花朝集市做准备。

②绘本资源：《乘着风筝去旅行》、《春天的魔法》、《芽上万物生》、《缤纷的春天》

③社会节日：准备花朝集市的物品，通过花茶会、传统服饰、花朝节表演等形式庆祝花朝节。