本周重点

1.和同伴相处时能尽量做到谦让、分享、合作、友好。

2.初步学习用语言简单评价自己和别人的言行。

班本实施

“一颗青团，品尝春天”

1.探寻青团的秘密，是什么颜色的？是什么形状的？有哪些口味？青团需要哪些材料？

2.孩子们通过绘本阅读、查阅资料、电脑查询等形式了解青团的颜色、形状和口味。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.巩固擦鼻涕、擦汗的方法。

2.起床后能自己穿衣服、整理床铺。

上午户外体能循环班级观察指导要点

所需材料：接力棒、长布条

游戏名称：拥抱春天·种小树

发展目标：1.能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。    

2.掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。

观察重点：1.原地跨跳，熟练应用原地跨跳技能。

          2.练习掌握助跑跨跳技能，追着跳。

教学活动

语言：

春天是什么

美术：

（一间画室）

电话（折纸）

音乐：

爱护小树苗

班本实施日：

亲子活动：

青团

数学：

春天来了

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：青团                               益智区：春天来了

阅读区：奶奶的青团                       科学区：陀螺转转转

建构区：房子

下午自主

班级自主游戏：

大灰狼来了

木工房：

木工一日游

白沙池、水池：

寻宝游戏

班级自主游戏：

小兔子乖乖

大型玩具：

蹦蹦床

观察指导重点

美工区：运用美工区中的多种材料，设计不同的青团的戏形状、颜色和肉馅。

建构区：运用清水积木、纸杯等多种材料建构房子，主动参与游戏活动，发展小手肌肉动作和手眼协调能力。

科学区：运用陀螺的材料进行组装，指导幼儿探索陀螺的不同速度、不同大小而发生的变化。

阅读区：进行合适的架运用绘本、耳机、收集、自制图画书等材料，让幼儿在阅读中说说小兔的心愿，并用绘画的形式记录下来，发展幼儿的动手动脑的能力。能和同伴一起分享绘本，大胆讲述故事。

课程资源利用与调整

1. 自然资源

①自然物：利用园内自然环境，发现幼儿园春天的变化。

②场地：种植园地——赋予春天的气息。

2.社会资源

①家长资源：周末和家人在春天活动的照片、收集典型春天特征的食物。

②绘本资源：《奶奶的青团》《花婆婆》《14只老鼠去春游》《和风一起散步》