本周重点

1.尝试用语言、绘画、建构等多种形式表征自己对车的了解和设想。

2.通过观察和交流，发现生活中有各种各样的汽车，它们有不同的外形特征和用途。

班本实施

陀螺闯关记

1. 了解陀螺转动的特性，尝试用不同材料制作陀螺。

2.设计闯关图，用积木拼搭出迷宫、陷阱和阻碍，玩一玩陀螺闯关的游戏。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1. 运动过后会自己脱衣服、整理衣服、取下吸汗巾。

2. 自主点心时间能合理安排自己的活动。

上午户外体能循环班级观察指导要点

活动名称：投其所好——投球PK赛         

所需材料：球+投篮框、桶、流星球、网球网等材料

发展目标：

尝试两两PK进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，尝试投的更远更准的方法.

观察重点：

1.指导孩子两两比赛时会记住自己球的数量。

2.在运动过程中，能否根据自己的情况进行穿脱衣服、休息、喝水等活动。

教学活动

数学：停车场管理员

科学：骨碌碌，转呀转

语言：老轮胎

班本实施日：

美术：形影不离

美术：车子剪贴画

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：汽车滚呀滚    益智区：停车场       科学区：形影不离            

阅读区：坐着汽车去旅行       建构区：未来汽车城

下午自主

STEM

玩沙：汽车

白沙池、水池：

汽车轨道

攀爬架：

汽车爬爬爬

小山坡：

汽车上坡

娃娃家：

小汽车的家

观察指导重点

1.建构区：设计未来汽车图纸，按照图纸运用积木与辅助材料搭建未来汽车城的样子。

2.益智区：学习按照数字标记将汽车停到相应的楼层停车场。

3.美工区：运用瓶盖、习惯、木签、纸杯等多种材料制作会滚的汽车，感知轮子滚动的特性。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然环境中的滚动现象：教师可以引导幼儿观察自然环境中的滚动现象，如滚石、滚木等，让幼儿理解滚动的概念和原理。这些现象虽然与车轮有所不同，但可以帮助幼儿建立对滚动的初步认识。

②场地：社区中的各类车辆，如汽车、自行车、电动车等，是幼儿观察和了解车轮滚动的最佳实例。

③环境：关于汽车的科普书籍、展览布置在教室。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：教师可以组织关于汽车的科普活动、展览或节日庆典等；家长可以带孩子参与社区活动，如参观消防车，拓宽幼儿的视野，增加学习的趣味性。
②绘本资源：选择关于汽车的绘本，如《喜欢汽车的小强》、《汽车上的轮子》、《汽车是怎样工作的》、《神奇的未来汽车》等，通过故事激发孩子们的兴趣。