中班第9周教育工作计划
2024.10.28—11.1
| 主题内容 | 啊啾爱秋——赏·秋味 | ||||||
| 本周重点 | 1.了解秋天的特点，观察秋天的自然现象，如秋天的天气变化、树叶变色、果实成熟等，介绍秋天的食物，如苹果、南瓜等，幼儿感知秋天的丰硕。 2.通过秋天主题活动，引导幼儿感受多彩的秋天，尝试运用秋天元素进行手工创作，感受秋天的趣味。 | ||||||
| 班本实施 | 美拉德的秋天 代表秋天的颜色是什么？棕色、黄色、红色等等，原来这些颜色叫美拉德色系，走进大自然，走进社会，找一找我们身边的美拉德色系吧。 | ||||||
| 内容 时间 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | ||
| 生活活动 | 1、根据幼儿自理能力的表现积极引导幼儿争做“值日生”，会在老师的指导下简单收拾自己的点心桌。 2、通过自己的运动情况穿脱衣物，天气干燥会及时喝水补充水分。 | ||||||
| 上午户外体能循环班级观察指导要点 | 所需材料：篮球、圈 、平衡木、雪糕筒 游戏名称： 快乐向前冲（三） 发展目标：1、尝试在高矮、宽窄不一的平衡桥上走，发展下肢平衡能力。 2、积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。 观察重点：幼儿能否大胆走平衡木，并保持身体平衡。 | ||||||
| 教学活动 | 数学： 秋天的朋友 | 科学： 稻谷 | 美术： 秋天的树 | 班本实施日： 秋天的树林 | 体育： 摘果子 | ||
| 游戏活动 | 上午 区域 | 班级区域游戏 美工区：秋天的树 益智区：认识数字6 阅读区：《落叶跳舞》 科学区：秋天的颜色 建构区：公园真美丽 | |||||
| 下午自主 | 班级自主游戏 （劳动日） | 户外娃娃家 | 秋色 （一间画室） | 亿童户外游戏区 | 万能工匠 | ||
| 观察指导重点 | 建构区：运用清水积木，能熟练的使用对称、架空、转向、接插、排列组合、镶嵌等建构技能，表现出公园的基本特征。 益智区：通过实物和数卡、点卡的操作匹配，认识数字6以内的数，观察幼儿按量归类的操作情况，能排序匹配相应的数字和点卡。 阅读区：与幼儿共同阅读绘本《落叶跳舞》，感受秋天的落叶的色彩变化，并能想象更多落叶跳舞的场景。 | ||||||
| 课程资源利用与调整 | 1.自然资源 ①自然物：秋天的景色，通过观察秋天的景色，帮助幼儿了解秋天的季节特征。 ②场地：园内秋色、阳山（远足、秋游）；稻田农田自留地（幼儿获得直接经验）；朱村（丰收节）；桃心小岛（露营）。 ③环境：根据秋天特点进行环境创设，让幼儿透过环境感受秋天季节特征。 2.社会资源 ①人力资源（家长资源）：有才艺的爸爸妈妈（愿意参与丰收节的筹办等）。 ②绘本资源：《秋天的礼物》、《在秋天》、《落叶跳舞》、《风中的树叶》、《丰收的快乐》、《这个秋天不说收获》、《树叶小偷》、《外公的菜园子》、《田鼠小弟和大山的礼物》、《咬秋》、《会响的小路》、《魔法的秋天》、《不完美的小南瓜》等。 ③社会节日：二十四节气之霜降。 | ||||||
