本周重点

1.能够大胆表达对夏天的感受与认识，乐于探索夏天环境和气候特点。

2.了解几种常见的防暑降温方法，提高自我服务、自我保护的能力。

班本实施

1.欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。

2.能用绘画作品表达自己的想象。

内容

时间

周一

周二

周三

周四

周五

生活活动

1.保证每天的饮水量，养成爱喝水的好习惯。

2.了解出汗后的处理方法，学会适当休息、及时补充水分。

上午户外体能循环班级观察指导要点

活动名称：投其所好——投球PK赛         

所需材料：球+投篮框、桶、流星球、网球网等材料

发展目标：

尝试两两PK进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，尝试投的更远更准的方法.

观察重点：

1.指导孩子两两比赛时会记住自己球的数量。

2.在运动过程中，能否根据自己的情况进行穿脱衣服、休息、喝水等活动。

教学活动

音乐：

夏天到

数学：

小螃蟹吐泡泡

语言：

夏天的歌

班本实施日：

美术：奇妙的夏天

社会：

五月五，是端午

游戏活动

上午

区域

班级区域游戏

美工区：一口一个夏天                 益智区：避暑达人

阅读区：蚂蚁吃西瓜               科学区：会转动的电风扇

建构区：夏日游乐场

下午自主

STEM

玩沙：夏天

白沙池、水池：

夏天的池塘

攀爬架：

小小勇士

小山坡：

夏天

娃娃家：

叮叮当当

观察指导重点

美工区：能够大胆运用各种绘画形式，描绘自己想象中的夏天。

建构区：提供清水积木、薯片桶、纸杯等，结合自身在游乐场游戏的经验，尝试建构游乐场的外围设施。

科学区：会使用滴管，将颜料滴在剃须泡上，感受“下”彩色雨的美。

课程资源利用与调整

1.自然资源

①自然物：了解夏季独有的特点。

②场地：园内、阳山、游乐园、商场等地方。

③环境：根据观察夏季的气候特征，激发幼儿对自四季变更的兴趣，同时感受端午带来的氛围变化。

2.社会资源

①人力资源（家长资源）：在节日期间和孩子一起进行亲子游戏，或带孩子一起外出旅行游玩等，增进亲子间的感情。收集有关端午节的绘本，培养幼儿乐观积极的心态。

②绘本资源：《端午节》、《不是方的，不是圆的》、《小艾的端午节》、《哥哥赛龙舟》、《小粽子，大粽子》《奶奶的丝线，爷爷的船》《端午糯米香》